看着眼前的消息，苏芷若很疑惑
如果是别人和她说，或者她父王说——有
那她可能会将信将疑
毕竟她苏芷若又没有亲眼见过，只能听风就是雨
但如今，她觉得也许，可能，这个世界上真的有生而知之者
而这个人…
不是别人，就是吴信
不然完全无法解释为什么吴信嘴中的故事会那么真实，就像他真正的经历一般，可却又那么的光怪陆离不现实
【你的突然出现，让吴信愣住了，也让他感动至极】
【也许真的是太过于迷茫，也许是真的需要倾诉】
【这一天，你真的倾听到了一个男孩到底走了多长路，要经历多少的苦，才能真正成为一个男人】
【年幼时，失去父母的吴友信蜷缩在毯子里，救回孩子的消防员小心翼翼的用着沾水的毛巾擦拭着他乌漆麻黑的脸庞，突然发现毯子一片湿润——那是孩子昏迷时留下的泪水】
【这是噩梦的开端】
【后来被收养，挨骂和挨打笼罩了吴友信的整个童年】
【家里并不穷困，但因为人为因素，只能被迫穷困，甚至要不是法律的规定，他可能都无法上学】
【然而，学校的生活，反而让一个孩子本就艰苦的生活变得更加艰苦】
【凌晨六点的大街小巷中，来来回回都是父母带着的孩子，只有吴友信孤单一人，他连书包都没有，书籍是用麻布袋装着的——这是他从街上捡来的】
【暴雨中，所有人撑着伞，而他只能把塑料袋套头上】
【食堂中，摸着空荡的口袋，低着头的孩子不停的喝水，就连喝的太快了，冷水浸透了衣领也不敢擦拭，因为那里有伤疤，而要是被人发现的话，那么他夜晚恐怕又没办法睡一个安稳觉了】
【可时间久了，饥饿终究如影随形，在家里学校都吃不饱的孩子开始小心偷别人吃剩下的饭吃】
【可尽管小心，但终究还是被人发现了】
【本就在他人眼里怪异的孩子，本就低着头不敢直视他人的样子使他成为了取笑、欺负的对象】
【日复一日，年复一年】
【不好的处境使得随着年龄的增长，自尊心的增强，对未来的焦虑的吴友信爆发了】
【这是他命运的转折点——】
【尽管他从一个别人嘴中的一个“老实”孩子变成了施暴者】
【可他收获的却远比这些多的多】
【他脱离了原有的环境，他遇到了改变他一生的人，重新燃起对生活希望的人】
【过去的经历，使他全身上下长满了尖刺，他崇尚暴力，毫无疑问，他是所有人眼里的暴力狂】
【稍有看不起他的意思，便会被痛扁一顿】
【可就是这样的孩子，依然还是在福利院院长的循序渐进的教导加引导下，最终走向正轨】
【这其中，得益于国家健全的社会保障体系，使得孩子没有失去希望】
【而虽然福利院的资金并不足以保障每个孩子过上很好的生活，但至少也吃的饱，住的好，不必受苦】
【直至——吴友信看见院长亲自去工地搅拌混凝土打工才知道，其实福利院的资金是有标准的】
【而院长在福利院接济的孩子却远远大于那个标准】
【这是不符的，但也是善良的】
【因为这个原因】
【就这样，刚念初中的吴友信也走向了新的道路】
【因为对于吴友信而言，他早就把院长这位老者视为了最亲近的人】
【再加上其的教导，原先自卑的男孩，也成为了一个乐于助人，开朗的男孩】
【这使得地方重点初中里，少了一个普通的学生，多了一个浑身水泥味的学生】
【挤着紧张的休息时间陪着院长搅拌混凝土，晚上复习，成了这个时间段吴友信的日常】
【尽管院长反复强调他不需要这么做，但吴友信却也能以从院长处获得的教导反驳回去，说的他哑口无言】
【这段时间，是吴友信自父母去世以来，最开心的日子】
【可依然好景不长，因为随着吴友信步入高中，院长因年纪大了，身体原因去世了】
【遗留的一句话，令吴友信铭记至今】
【“友信啊，你已经这么大了，早就懂得为别人做事了，要好好回报社会啊”】
【“记住，不要意气用事，要多思考，多…”】
【再一次一无所有的孩子带着哭腔接过了老人的信念，立誓成为对社会有用的人，并希望成为一名军人】
【可命运就是这么奇妙】
【好人永远没有好报，坏人永远都是活的最长的】
【一切愿景都随着吴友信一次路见不平化为乌有】
【是非对错早已说不清】
【怪他年轻，怪他气盛，怪他代入感太深，把欺凌者的经历看成了“自己”，但如果要他再一次选择的话，吴信说