沈言之让孩子们学历史，不就是为了让他们知道通古今之变，以史为鉴嘛？
只是昨晚上刘据才第一次来幼儿园，还没来得及看史书
看来今天他就只能给孩子们讲他的年代之前的历史故事了
“就讲赵高矫诏，扶苏自戕”刘据想都没想就回答
沈言之：？？？
不是，这么直接？
现在扶苏和小嬴政都是学生，刘据说这个……
想来刘据有胆反抗手中无兵的事也给了他自己很大的刺激，才对扶苏自戕的事那么有感触吧
仔细想想，沈言之在知道自己的学生里有扶苏的时候，也想过要矫正一下扶苏脑子里的包
现在这不，机会来了？让刘据来矫正，很合适，毕竟历史上的刘据扶苏，是完全相反的
“园长，这个不合适吗？”刘据见沈言之不说话便问
沈言之摇摇头
“合适，非常合适，你好好给孩子们上课吧，我去整理一下图书室”
“好”
沈言之让刘据去给孩子们上课，就去整理新买的图书
孩子们也休息够了，屁颠屁颠过来听刘据讲故事
此时，这群两三岁的小屁孩还不知道，所谓的讲故事，就是学历史
知识即将要以一种猝不及防的方式进入他们脑子了
“孩子们，今天我给你们讲的故事，是历史上的扶苏的故事”
“不过历史上的扶苏，和你们的同学扶苏，是不一样的”
“就好像历史上的小兕子和雄英都会早夭，可我们这里的小兕子和雄英不会早夭一样，你们是不一样的人”
“以后我们将历史故事，说到和你们相关的人，或者历史上的你们的故事，都与你们无关”
“来上幼儿园后，你们的历史已经改变了，历史上的你们和你们，不是同一个人了，明白了吗？”
刘据得先和孩子们说这些
“明白啦！！”稚嫩的声音，异口同声回答
沈言之在隔壁收拾书籍，听到刘据这么说，就放心多了
让孩子们完全脱离历史不可能，可最起码不会完全代入，也能学得客观一些
“孩子们，你们都知道历史上赵高矫诏，扶苏自戕的事吧？”
“知道！！！”小兕子、朱雄英、李弘和朱高炽因为自己知道这件事，特别得意地回答
老师问问题，自己知道正确答案，对小孩子来讲，就是很值得骄傲的事情
这三个小短腿回答这句“知道”的时候，都挺直了腰板
只有扶苏和小嬴政不像他们那么骄傲
扶苏低头：“……知道”
小嬴政正襟危坐，看不出什么情绪，似乎习惯了喜怒不形于色：“知道”
“你们觉得，扶苏错在了哪里？”
“错在自戕！！！！”小兕子、朱雄英、李弘和朱高炽又十分得意地回答
刘据有些被这群可爱的孩子逗笑了，当然是错在自戕了，这还用说吗
小孩子就是小孩子
“如果你们是扶苏，你们会怎么做？”刘据换一个问法
“朝闻道，夕死可矣！！”孩子们稚嫩的声音异口同声回答
刘据：“嗯？”
刘据都有些糊涂了
这是《论语》里的一句话，意思是，如果早上明白了一个真理，就算晚上死了，也值得了
这和扶苏自戕的事有什么关系
“就是，早上先打听去赵高家的路怎么走，晚上就去他家打死他！”朱雄英回答
其余孩子都齐齐点头，那动作，整齐划一
刘据差点没“噗嗤”一声笑出来
这群孩子，就是这么理解论语的？可是他好喜欢怎么办
“孩子们，如果你们是扶苏，切不可像他那么冲动
不管你们是不是扶苏，以后要是遇见任何突发情况，都得先了解情况再做决定
要懂得审时度势，要懂得分析，不要别人说什么就信什么，要有自己的看法，知道了吗？”
“知道！！！”六个稚嫩的声音一起回答
“你们可知道秦国有军功爵位制度？”
“知道！！！”这一次，是扶苏和小嬴政很大声地回答了
秦国的军功爵制度，在小朋友里，还有人能比他们更了解的？
小嬴政虽然一出生就在赵国当人质，可嬴子楚平时可没少和他讲秦国的事，他自然会知道
“兕子，胖胖，雄英，弘鹅，秦国的军功爵制度，就是人人可以通过军功获得爵位……”小扶苏看到自己的同学们似乎面露疑惑，就简单给他们解释一下
都不用刘据来解释
刘据点点头
这样的学习氛围，比他一个人来讲课好很多
“明白啦！”听完扶苏说的，小兕子等几个小豆丁点头
刘据继续说
“始皇帝让扶苏去监军，根据大秦的军功爵制度，扶苏是不是可以