”的学霸，一定有解决思路！
    零明明是在看书的，可当路明非看向她时，她便也扭头看了过来，简直像是时时刻刻在关注他的一举一动。
    应该是巧合吧？
    四目相对，那极深且静的眸子一成不变。
    “零，我有点事想问问你。”
    路明非将这脑海中的想法抛去，“我忽然觉得按现在的学习方式，能学到的东西越来越少了，这种情况……该怎么办？”
    “这不是学习方式的问题。”
    零平静地看着他，语气淡淡的，“你对高中数学知识的掌握已经达到瓶颈。”
    “那这种瓶颈该怎么打破？”路明非虚心请教。
    零微微歪了歪脑袋：“为什么要打破？”
    “不打破瓶颈，怎么进步？”路明非一愣。
    “我说的瓶颈，不是指学习能力限制了上限，从而触及的瓶颈。”
    零淡淡地解释，“而是你对高中知识的掌握已经接近最大阈值。能学到的东西变少，是因为高中数学的知识只有那么多。”
    这话语如同冰冷的铁锤，骤然敲击在路明非的神经上！
    一切纠结豁然开朗。
    日程计划表评估熟练度的标准，是对“新知识”的学习掌握和运用。
    自己新学到和掌握的知识变少，获取的熟练度自然也就变少了！
    做一亿次已经掌握的“一加一等于二”，也不会让熟练度提升一点。
    先前，路明非一直沉浸在“心流”模式里，重复着“学习——刷题——掌握”的步骤。
    直到现在，零一语道破，他才意识到一件事——
    他貌似……已经不怎么能碰见需要思考时间的题了。
    基本都是刚看完题目，那些出题人埋藏的陷阱和隐藏条件就被挖掘，对应解题思路浮现脑海，提笔就写，写了就对。
    有时，甚至还没看完题，他都能猜到出题人准备问什么！
    至于做不出来，或是做错的题，更是已经许久没有出现。
    路明非这两天做的可都是历年高考真题，还是排除了bj卷的那种。其中不乏难度较高，出题目的就是为了筛选高分的题目。
    可即便如此，他也没有卡顿过！
    “对这种情况，我的建议是——换个大的瓶子。”
    零一边说着，一边将她手中的那本书递了过来。
    路明非下意识地接过，合上，查看封面。
    这是一本封面被分割为浅绿、白、深绿的书籍，而白色的那部分以醒目的黑色字体标注着其身份——《高等数学·第六版·上册》。
    高等数学！
    哪怕还是高中生，路明非也曾听过此书威名。
    往往每年大学生期末考试之后，总有大批人在网上鬼哭狼嚎着说“高等数学又挂了”“第一次吧，我第三次都习惯了”之类的话。
    “这是国内大学工科数学教材，理论深度和严谨性相对不足，但对非数学专业的需求是覆盖全面的，能够让你有初步的了解。”
    零淡淡地说着，目光扫过那本在无数大学生眼中已是地狱难度的绿皮书。
    “我不建议在这本教材上投入太多时间，今天粗略学习，对相关知识有部分了解即可。
    因为高等教育出版社出版的教材《数学分析》，和菲赫金哥尔茨所著的《微积分学教程》更适合你所需要的学习模式，深度和广度也属一流。
    但那两本书现在在家里，我没带过来。”
    她顿了顿，“如果现在需要，我可以联系人去家里拿了送来。”
    “不用不用，倒也不急那一时半会。”
    路明非连连摆手，他低头看了看手中的《高等数学》，又抬头看看零，一个疑惑浮现在脑海，又控制不住地从嘴里跳出来。
    “零……你转学之前，不会是大学生吧？”
    不然，怎么会有大学才会用到的教材？
    总不能是她早已经预判到自己会提前掌握所有高中数学知识，以至于到“学无可学”的地步……从而未雨绸缪，做了准备？
    零静静地看着他，眼眸里没有任何情绪波动，却让路明非感到一股无形的压力，感觉自身仿佛被置于显微镜下观察。
    就在他几乎要扛不住这沉默的审视时，零终于开口了。
    “我十七岁。”
    声音依旧平淡，像在陈述一个与己无关的客观事实。
    “没有跳级。”
    (本章完)