第66章 申请讲课（2/2）

第一节，主要用来讲解理科题目，此时文科生们会自行做题，利用这段时间巩固文科知识；第二节，讲解文科题目，理科生们则利用这个机会进行自主复习；第三节，集中讲解语文、数学、英语三门主科中同学们普遍存在的问题。

在讲解过程中，一般是夏白玺上台讲题。她站在讲台上，自信从容，思路清晰地将一道道难题剖析得透彻明了。

而言初则坐在教室后门的位置，她就像一个默默守护的幕后英雄。如果同学们在夏白玺讲解过程中有没听懂的地方，便可以悄悄地来到言初身边，小声地向她请教。

言初总是耐心地倾听，然后用简洁易懂的方式为同学们答疑解惑。

刚开始，学校通知可以去听两位学神讲题，一些普通班的同学听闻后，既兴奋又有些胆怯。

他们鼓足勇气来到报告厅，想看看是否能通过这个机会提高自己的成绩。

但由于他们所选科目与讲解的内容并非完全匹配，而且言初平时总是包裹得严严实实，给人一种距离感，所以刚开始他们都不敢靠近言初。他们心里害怕言初会嫌弃自己基础差、反应慢。

然而，有一个叫林念的女生，她一直对学习充满渴望，也听闻了言初和夏白玺的厉害。

在内心的驱使下，她终于鼓起了勇气，趁着没有人向言初提问的间隙，小心翼翼地走到言初身边。

她紧张得声音细若蚊子，结结巴巴地向言初请教问题。言初听到声音，遮在帽檐下的眼睛缓缓抬起，看向林念。

林念瞬间紧张得心跳加速，脸涨得通红。但当她看到言初那双平静无波的眼睛，没有丝毫嫌弃或不耐烦的神情时，心情渐渐镇定下来。

言初见她如此紧张，轻声说道：“可以大声点吗，自信点。”

林念听后，感受到言初并没有看不起自己，于是深吸一口气，把声音提高了一些，将问题又清晰地说了一遍。

言初听清楚问题后，开始用通俗易懂的方式向林念讲解。在讲解过程中，一旦遇到林念不明白的地方，言初便会换一种方式，耐心地重新讲解。

她的声音轻柔而坚定，仿佛有一种神奇的魔力，能驱散林念心中的疑惑。

终于，林念那往常不开窍的脑子居然弄懂了这道题。她激动得热泪盈眶，满心都是对言初的感激之情。

她惊叹于言初的厉害，不仅知识渊博，讲解还如此耐心细致。看着言初波澜不惊的眼睛，林念心中涌起一股强烈的冲动，她愈发坚定了要好好学习的决心，希望能尽量靠近言初，像她一样优秀。

在林念离开之际，言初再次开口，声音不大却充满力量：“相信你可以的。”

林念听后，紧紧地握了握拳头，在心里为自己加油鼓气，然后转头向言初重重地“嗯”了一声，眼神里满是坚定。

林念回到自己所在的十班后，迫不及待地向自己的朋友讲述言初和夏白玺的厉害，希望能激发朋友们的学习动力。

然而，她的朋友们听后，并没有像她一样被激起学习的热情。林念见状，虽然有些失落，但并没有因此影响自己的学习动力。她深知，每个人的学习之路都需要自己去走。

于是，她转身回到座位，拿起书本，开始努力学习。从那以后，林念每天都认真听讲，积极向言初和夏白玺请教问题。

在言初和夏白玺的引领下，整个高三年级的学习氛围愈发浓厚。同学们不再局限于自己班级和学科的知识，而是相互交流、共同进步。

大家都明白，在这个关键的一年里，每一次的学习机会都弥足珍贵。

而言初和夏白玺，就像两颗璀璨的明星，在黑暗的夜空中闪耀着光芒，为同学们照亮了前行的道路，引领着他们在知识的海洋中乘风破浪，向着高考的彼岸奋勇前行。