第74章 墨香（1/2）

初冬的昆明，阳光透过薄云，温柔地洒在老宅的书房里。沈砚舟正在教星澜写毛笔字，这是他们最近开始的新“课程”。

“手腕要稳，呼吸要匀。”他轻轻扶着孙女的小手，在宣纸上写下第一个字——“家”。

墨香在空气中弥漫，星澜专注地模仿着爷爷的笔触。虽然笔迹还显稚嫩，但那份认真劲儿让沈砚舟想起了多年前教林溪写字的场景。

“奶奶的字写得可好了。”他不由自主地说。

星澜抬起头，眼睛亮晶晶的：“爷爷，多给我讲讲奶奶的事吧。”

于是，写字课变成了故事会。沈砚舟讲起林溪如何用毛笔记录孩子们的成长点滴，如何用娟秀的字迹给远方的亲人写信，如何在每个春节亲手写春联。

“奶奶说，字如其人，一笔一画都要端端正正。”

这句话深深地印在了星澜心里。从那天起，她练字更加用心了。

令人惊喜的是，思源和思泉也对毛笔字产生了兴趣。于是，每天午后的写字课，成了三个孩子最期待的时刻。

沈砚舟根据每个孩子的特点，设计了不同的教学方法。

对活泼的思源，他先教写“静”字。“写字要先静心，”他耐心地引导，“就像你下围棋时那样。”

对细致的思泉，他从“观”字教起。“写字要观察字的结构，就像你观察植物那样。”

而对已经有一定基础的星澜，他开始教写更复杂的字，比如“慧”“思”“悟”。

“这些字里都藏着智慧。”他一边示范，一边解释每个字的由来和含义。

孩子们进步神速，不仅字写得越来越好，更重要的是，在这个过程中，他们学会了专注、耐心和细致。

一天，星澜突然问：“爷爷，为什么我们现在都用电脑打字了，还要学写毛笔字呢？”

沈砚舟没有直接回答，而是拿出一张打印的字和一张手写的字，并排放在桌上。

“你们看，这两张纸有什么不同？”

思源抢着说：“这张是机器印的，这张是爷爷写的！”

“对，”沈砚舟点头，“机器印的字每个都一样，但手写的字，每一笔都带着写字人的温度和情感。”

他指着自己刚写的“爱”字：“你们看，这一笔里是不是有爷爷对你们的爱？”

孩子们凑近细看，似懂非懂地点着头。

为了让他们更深刻地理解手写的意义，沈砚舟提议全家一起制作一本手写家书集。