第88章 传友谊：教写现代字（2/2）

他看到黑板上的 “友” 字，眼睛一亮，粗声粗气地说：“俺知道这个‘友’字！俺和林教头、武队长就是朋友，俺们一起打匪徒，一起保护梁山的人，俺们就是最好的朋友！”

孩子们看到李逵，都兴奋地围过去，有的拉着他的衣角，有的举着自己的布本，让他看自己写的 “友” 字。李逵虽然不认识字，却还是一本正经地弯下腰，仔细看着布本，大声说：“写得好！写得比俺砍的柴还整齐！以后你们要好好学，等你们学会了，就教俺写‘友’字，俺要写给俺的好弟兄们！”

教室里的笑声此起彼伏，阳光透过窗户洒进来，落在孩子们的小脸上，也落在李逵黝黑的脸上，温暖而动人。我看着眼前的场景，心里满是踏实 —— 教孩子们写现代字，不只是传递知识，更是在传递梁山的情谊与信任，让这份珍贵的羁绊，通过文字永远传承下去。

下午，天气格外好，微风不燥，阳光正好。我带着孩子们去水泊边写生，让他们用木炭在布上画水车、麦田和水泊，然后在画的旁边，写上对应的现代字。水泊边的草地上，孩子们趴在垫子上，认真地画着，有的孩子画得慢，旁边的小伙伴就主动帮忙，你画水车的轮子，我写 “水车” 两个字；他画金黄的麦田，我写 “麦田” 两个字，合作得格外默契。

时迁带着侦查队的队员路过水泊，看到孩子们的 “作品”，立刻凑了过来，笑着说：“哎哟，你们这画得真好！比俺侦查时画的地形图还好看！这些字俺看着新鲜，不认识，你们能不能教教俺呀？俺也想学学。”

孩子们立刻围过去，像小老师一样，拿着树枝在地上写 “水”“车”“麦”“田”，一边写一边教时迁怎么念，怎么写。时迁学得格外认真，蹲在地上，用手指跟着比划，虽然写得歪歪扭扭，有的字还少了笔画，却还是高兴地说：“俺学会了！学会了！以后俺侦查的时候，就用这些字记录地形，比画图画快多了，还不容易忘！”

夕阳西下时，天边染成了温暖的橘红色，我们带着满满的 “作品” 回到学校。刚走到校门口，就看到宋江和吴用站在那里，他们是来学校查看教学情况的。看到孩子们手里的画和布本，两人脸上满是欣慰。

吴用扇着羽扇，笑着说：“真没想到现代字这么有意思，不仅能记录事情，还能传递情谊。你们教的不只是字，更是梁山的精神，是友谊和信任啊。”

宋江点点头，看着孩子们脸上的笑容，语气坚定地说：“以后学校要把现代字正式纳入课程，让每个孩子都能学会。还要把孩子们的作品挂在教室里，让来学校的人都能看到，都能学习。”

接下来的日子，教现代字成了学校的固定课程。越来越多的村民也来学校旁听，有的是想帮家里的孩子记笔记，有的是对现代字感兴趣，想自己也学一学。张婆婆学会了写自己的名字 “张桂兰”，还特意用彩色的丝线，把名字绣在自己常用的布帕上，挂在帐子里，每天都要看好几遍；李大爷学会了写 “麦”“种”“粮”“收”，他说以后记录麦田的收成，再也不用画圈圈或者打结了，写下来清清楚楚，还能留给儿子看。

连林冲和武松，也在训练间隙，跑到学校跟着孩子们学写字。林冲学写 “战”“斗”“守”“护”，他说要把这四个字刻在自己的长枪上，时刻记住守护梁山的使命；武松则学写 “正”“义”“平”“安”，他说要让自己永远记得，要为正义而战，守护梁山的安宁。

一天早上，我刚到学校，就收到了一封来自桃花村的信。信封是用粗麻布做的，里面的信纸也是粗布，上面用歪歪扭扭的现代字写着：“西西姐姐，你好。我们听去梁山赶集的人说，你们在教现代字，我们也想学。下次梁山集市的时候，你能不能来桃花村教我们呀？我们也想写‘友’‘谊’这两个字，想和梁山做永远的朋友。”

信的落款是 “桃花村全体村民”，旁边还画了一朵小小的桃花。我拿着信，心里满是温暖，眼眶都有些发热。第二天，我带着 “现代常用字手册” 和一大包木炭，早早地就去了桃花村。

桃花村的村民们早就等在村里的空地上，他们搭好了几块木板当黑板，还准备了很多粗布当 “本子”。看到我来，村民们都热情地围上来，脸上满是期待。我教他们写 “友”“谊”“平”“安” 四个字，一边教一边说：“咱们梁山和桃花村是邻居，更是朋友，要永远和平相处，互相帮助，有困难一起扛，有好东西一起分享。”

桃花村的老者握着我的手，激动得声音都有些颤抖：“谢谢你，西西姑娘。这些字不仅好写，还充满了心意。以后咱们就是用同样字的朋友，这份情谊，我们会永远记在心里，代代相传。”

回到梁山后，我点亮烛火，翻开 “梁山日志”，在最新的一页写下：“今日前往桃花村，教村民们写现代字。他们学习的热情很高，对友谊的渴望也很真挚。教字的过程，其实也是传递情谊与信任的过程 —— 一笔一划，写的是字，记的是情；一言一行，教的是知识，传的是梁山的精神。未来，我要把现代字教给更多人，让这份友谊与信任，通过文字，传遍梁山的每一个角落，传到更远的村镇，让更多人感受到这份温暖。”

写完后，我合上日志，目光落在教室里孩子们的 “作品” 上。那些歪歪扭扭的字，虽然不算完美，却充满了童真与希望，每一笔都带着对梁山的热爱，对友谊的珍视。我知道，这些字会像种子一样，在孩子们的心里生根发芽，在梁山的土地上开花结果，让友谊与信任，永远传承下去。

夜里，我做了一个甜美的梦。梦见多年后，梁山的孩子们都长大了，他们成了新的老师，教自己的孩子写现代字，还去周边的村镇教更多人写字。大家用同样的字写信，互相问候；用同样的字记录收成，分享经验；用同样的字传递祝福，表达心意。

梦里，007 也回来了，她手里拿着一本新的 “现代字词典”，笑着对我说：“西西，你做得真好！咱们带来的现代字，成了连接友谊的桥梁，让更多人感受到了温暖与信任。”

醒来时，天边已经泛起了淡淡的鱼肚白。我坐在床上，回想着梦里的场景，心里满是坚定。我知道，这个梦一定会实现。教写现代字，不仅是我当下能为梁山做的事，更是我对梁山情谊的珍视与传承。无论未来我是否归乡，这些字，这些情，都会永远留在梁山，留在每个人的心里，成为友谊与信任的永恒见证。

第二天清晨，我依旧早早地来到学校。孩子们已经坐在教室里，手里握着 “笔”，等着我上课。看到我来，他们都兴奋地喊 “西西姐姐早”，小脸上满是笑容。我走到黑板前，拿起粉笔，写下今天要教的字 ——“希”“望”“未”“来”。我要教他们写下对未来的期待，也让自己更加坚定，珍惜在梁山的每一天，用文字传递友谊，用行动守护这份珍贵的羁绊。