第160章 创意项目（1/2）

凌曦的小学生活，在度过了最初的适应期后，开始展现出其丰富多彩的本来面目。学校不再仅仅是一个学习知识的场所，更成为了一个充满活力、激发创意、锻炼能力的微型社会。各种有趣的校园活动，如同一个个精彩的支线任务，让凌曦的成长主线剧情变得更加饱满和立体。

一、“‘社团’初体验：在兴趣的海洋中寻觅火花”

学校为低年级学生开设了形式多样、内容有趣的社团活动，这为凌曦打开了一扇探索自我潜能的新窗户。

“小小园艺家”的绿色之旅： 凌曦出于对自然的好奇，选择了园艺社团。每周一次的社团活动，成了他的一大期待。他拥有了一个属于自己的小花盆，在社团老师的指导下，亲手种下了几颗绿豆种子。从此，他每天到校的第一件事，就是跑去社团的“阳光角”，给他的豆苗浇水、测量高度、用稚嫩的笔触在观察记录本上画下豆苗的变化。

“爸爸！我的豆苗长出第二对叶子了！是嫩绿色的，像小蝴蝶的翅膀！”他兴奋地向凌空报告。

“妈妈，老师说植物晚上也要休息，不能老是用手电筒照它们，是不是像我们小朋友要睡觉一样？”他向苏暮雨分享着他的新发现。

周末，他甚至会拉着凌空去花卉市场，辨认不同的植物，询问养护方法。园艺社团不仅让他学习了植物知识，更培养了他的耐心、责任感和对生命的敬畏。【自然观察与责任感- 熟练 (读多次的绘本，还有一辆保养得很好的遥控车。他和几个同学一起布置摊位，大声吆喝。“走过路过不要错过！好看的绘本，能带你上天入地！”“超级酷的遥控车，动力十足！” 他学着市场上小贩的样子，卖力地推销。当他成功卖出第一本书时，那种通过自己努力为他人贡献力量的喜悦，是任何物质奖励都无法替代的。【财商启蒙与公益心 - 熟练 (40%)】

四、“‘家庭’回声：校园活力在家的延续与升华”

校园里的精彩，并未随着放学铃声而结束，它们自然地流淌进家庭生活，激发出新的互动和思考。