第188章 团队试炼（2/2）

2. 苏暮雨的“情商培养”与“过程激励”：

· 强调“倾听”与“尊重”： 苏暮雨在小组会议结束后，私下对凌曦说：“团队合作，就像一首合唱，每个声音都很重要。不能只想着让自己当领唱。要多听听豆豆为什么那么想造船，陈果为什么坚持要做植物实验。理解他们的想法，尊重他们的兴趣，在这个基础上寻找共同点，合作才能愉快和长久。” 她关注的是凌曦在协作中的情感投入和社交礼仪 【人际沟通与协调 - 熟练 (；豆豆负责根据凌曦观察到的鸟类体型，设计并制作适合的喂鸟器（材料由凌空协助收集）；陈果则负责设计记录表格，并协助凌曦整理数据、制作展览用的图表。

在这个过程中，凌曦学会了：

· 妥协与包容： 他接受了喂鸟器最初的设计不如自己想象的那么“科学严谨”，但豆豆加入的创意（如利用可乐瓶改造）却意外地实用且环保。

· 信任与放手： 他发现当他信任地将制作任务交给豆豆后，豆豆表现出了超乎预期的责任心和创造力。陈果整理的表格，条理清晰，也让他刮目相看。

· 沟通与协调： 他学习用商量的语气提出建议，而不是命令；学习在同伴遇到困难时（如豆豆钻孔总钻歪），不是抱怨，而是一起想办法解决（凌空示范了如何使用夹具固定）。

· 共享的喜悦： 当第一个喂鸟器成功悬挂在小区树上，并真的引来了麻雀时，三个孩子兴奋地击掌欢呼，那种共同成功的喜悦，远比一个人完成信息角简报来得更强烈、更深刻。

项目执行与问题解决能力 - 熟练 (68%)

团队协作与领导力 - 熟练 (60%)

展览日那天，他们的“小鸟邻居探秘”展台前吸引了不少居民。凌曦负责落落大方地讲解观察到的几种常见鸟类的特征和习性，豆豆得意地展示他的喂鸟器作品，陈果则指着清晰的图表介绍他们的记录方法。虽然他们的项目不是最炫酷的，但其完整的实践过程、清晰的分工合作以及孩子们自信的展示，赢得了评委和观众的好评，最终获得了“最佳团队协作奖”。

捧着那张沉甸甸的、写着三个人名字的奖状，凌曦感受到的不仅仅是被认可的喜悦，更是一种对“团队”力量的深刻体悟。他看到了豆豆的灵巧双手的价值，看到了陈果的严谨细致的重要，也更明白了自己作为组织者和协调者的责任。

【“守望”无界：家庭是永远的后盾与起点】

凌空在记录本上，为这次社区实践写下了总结与展望：

“对象主动参与的社区科普展览活动，是其社会化和实践能力发展的一个重要里程碑。其面临的团队目标确立、角色分工、沟通摩擦等挑战，是未来学习、工作中团队协作的微型预演。家庭支持系统成功实现了从‘个体赋能’向‘团队协作引导’与‘实践生态营造’的升维：凌空侧重于项目管理方法论植入与中立协调；苏暮雨聚焦于情商培养与团队氛围维护；王亚琴与苏晓晓则提供了稳定的后勤与精准的技术支援。”

“对象在此过程中，展现了显着的适应性学习能力：其从初期的固执己见、沟通不畅，逐步转变为学习妥协、尝试信任、主动协调，最终与团队共同享受合作成果。‘团队协作’与‘领导力’的种子已悄然播下并初步萌芽。更为重要的是，通过这次相对复杂的社区实践，对象将其在‘责任田’中培养的责任感、执行力、信息处理能力，与团队协作、项目管理、公开表达等新技能进行了有机的融合与提升，实现了能力的跨情境迁移与综合运用。”

“家的守望，于此展现出其动态发展与无限延伸的特性。它不仅是应对校内挑战的堡垒，更是支持对象走向更广阔社会天地的坚实后盾和力量源泉。我们陪伴和引导的，是一个生命体验不断丰富、社会连接不断扩展、内在力量不断增长的年轻个体。他的每一次向外探索，都反过来深化着家的内涵与支撑的维度。”

傍晚，凌曦、豆豆和陈果三个小伙伴，还在社区中心的小广场上兴奋地讨论着今天的经历，计划着下次要把喂鸟器挂在哪些地方继续观察。夕阳的金辉洒在他们汗涔涔却洋溢着快乐与自豪的小脸上。

凌空和苏暮雨站在不远处，看着与同伴畅谈、眼中闪着光的儿子，心中充满了欣慰与平静。他们知道，凌曦的世界正在变大，从家庭到班级，再到社区，未来还会更广阔。而他们所要做的，就是让家永远成为他能量的补给站、智慧的咨询台和心灵的安心港湾，无论他飞向何方，都知道归途在何处，力量从何来。

这漫长而细致的成长陪伴，如同园丁培育一棵正在努力伸展枝桠的树苗，既需要深扎根系的滋养，也需要鼓励它拥抱更广阔的阳光雨露。家的故事，在这日复一日的付出与见证中，书写着最深沉、也最动人的篇章