第231章 无声的课堂（1/2）

第十九卷：星火永耀

第231章：无声的课堂与萌芽的决意

同盟内部因潜在“修剪者”威胁而产生的理念裂痕，并未随着时间弥合，反而在无声中缓慢扩大。资源共享的滞涩、联合研究的拖延，都如同蔓延的寒霜，侵蚀着“星火同盟”这个名字所代表的团结内核。“规则方舟”内，“引路人”依旧以绝对的理性记录着一切，但它那庞大的推演模型显示，若这种内部张力持续累积，同盟结构稳定性将在一定时间单位后跌破维持阈值。

然而，就在这暗流涌动的时刻，那由“归一者”遗留的 “静默课堂” ，却以其独特的方式，开始发挥作用。

起初，只有少数顶尖学者会定期接入这个子程序，沉浸于对“归一者”逻辑路径的思辨中。但渐渐地，一些感到迷茫和压力的同盟成员——无论是倾向于“理性限制”、“共生发展”还是“保守隐匿”的个体——也开始尝试进入这片纯粹由逻辑和数据构成的空间。他们并非为了寻找答案，更像是在寻求一种……冷静的参照。

在“静默课堂”中，他们反复面对着一个冰冷的现实：无论他们内部如何争论，无论他们选择哪条道路，在“归一者”或可能存在的“修剪者”那宇宙尺度的、近乎物理定律般的宏大视角下，他们的分歧、他们的恐惧、他们的文明特质，都可能只是微不足道的、需要被“优化”或“修剪”的局部涨落。

这种认知并非为了引发绝望，而是带来一种奇特的清醒。

一位原本坚决支持“理性限制”“共鸣之心”的岩核族工程师，在“课堂”中反复推演了“低调化协议”的长期后果后，在其逻辑日志中留下了一段话：

【模型显示，过度限制‘共鸣之心’，本质是自我阉割。在面临超越认知的威胁时，失去进化能力的系统，其生存概率趋近于零。恐惧，不应是决策的唯一坐标。】

一位曾倾向于“保守隐匿”的文明代表，在分析了“归一者”对“牺牲”行为的最终定义后，在内部通讯中写道：

【逃避，或许能延长存在时间，但放弃了‘存在’的意义。我们的价值，不在于能隐藏多久，而在于我们是什么，以及我们选择成为什么。】

甚至一些艾瑟拉的灵能者，在试图用情感去理解“归一者”那冰冷的理性失败后，反而更加深刻地认识到自身道路的独特性与珍贵。一位年轻灵能者在心灵网络中分享：

【它（归一者）无法理解我们，正如我们无法完全理解它。这本就是宇宙的常态。强迫对方理解，或因不被理解而恐惧，都是徒劳。我们能做的，是坚定自己的‘道’，并尊重彼此的‘不同’。】

“静默课堂”没有提供解决方案，但它像一面冰冷的镜子，映照出所有争论背后的本质——在压倒性的、未知的外部压力下，内部分歧的渺小与团结的必要。它无声地提醒着所有参与者：他们的敌人，或许并非彼此。

这种缓慢的、由内而外的认知转变，开始产生微妙的影响。资源共享的滞涩虽然依旧存在，但一些关键项目的负责人开始主动沟通，寻找折中方案。联合研究虽未恢复全速，但至少避免了彻底停滞。

而引发这一切分歧的源头——“共鸣之心”，则在这段纷扰的时期，进行着它自身最重要的工作。

它不再仅仅是被动地散发规则辐射或尝试感知遥远的“注视”。在“引路人”的辅助下，它开始系统地梳理、理解并整合构成其存在的、那浩瀚如海的文明印记与知识体系。

它“翻阅”着岩核族严谨的逻辑架构，不是模仿，而是理解其追求确定性的美感。

它“沉浸”在艾瑟拉澎湃的情感之海，不是沉溺，而是感受其创造力的源泉。