第274章 星火燎原，格物生根（2/2）

“儿臣明白。”承烨道，“故儿臣想，可否于不动摇科举根本之下，稍作变通？譬如，于国子监或地方官学，增设‘格物’选修之课，延请精通算学、水利、工巧之士讲授，不强制，只引导？又或，于吏部铨选时，对曾在河工、军器、农政等实务部门表现优异者，稍加优叙，以示鼓励？再者，可否由朝廷出面，系统整理、刊印前代及本朝有价值的《考工》、《农政》、《水利》等典籍，使天下有志于此道者，有书可读，有法可循？”

他的思路清晰而务实，不追求一步到位的激进改革，而是希望通过潜移默化的引导和制度上的微小倾斜，逐渐改变风气，为“格物”人才的生长创造土壤。

傅先生沉思良久，眼中露出赞许之色：“殿下能由一策之成，思及人才根本，已具人君之远略。增设选修、优叙实务、刊印典籍，此三策皆循序渐进，阻力较小，或可行之。老臣可于经筵时，伺机向陛下及同僚建言。”

与此同时，承烨也指示格物轩，开始一项更为宏大的长期工作——编纂《格物基础》。他要求赵铭、李桐等人，不再局限于某个具体问题，而是将他们近年来关于杠杆、滑论、比例、测量、材料、乃至天文、农事、水利等方面的学习心得、数据规律、典型案例，去芜存菁，系统整理，用尽可能清晰、准确的语言表述出来，配以精确的图示，目标是形成一套能够启蒙初学者的基础教材。

“此书不求高深，但求准确、明晰。”承烨对参与编纂的众人说道，“要让一个稍有学识之人，能依此入门，明了万物运行之基本道理。即便暂时无法刊行天下，存于东宫，亦可惠泽后来者。”

这是承烨为“格物”之火准备的薪柴。他深知，唯有当知识的火种得以保存和传递，才能形成燎原之势，才能真正地生根发芽。

漕运新策的星火，已然点亮。而承烨，这位年轻的储君，正以超越年龄的睿智与耐心，开始为这星火准备更广阔的草原与更强劲的风势。他不再仅仅是一个探索者，更开始扮演一个播种者与奠基人的角色。帝国的未来，正在这看似不起眼的整理典籍、修订教材、提议改良取士的细微之处，悄然孕育着深刻的变革。格物之根，正试图穿透坚硬的表层，向着帝国文明的深处，悄然蔓延。