第352章 星光引路人（2/2）

封瑶注意到，他的目光在那些设备上停留，眼中闪烁着专业人士的评判，但也有一丝别的东西——好奇，或许。

“您可以体验一下。”封瑶邀请道。

徐明远犹豫了一下，点点头。

为他设计的版本融合了物理学知识：每颗星标注了质量、距离、光谱类型，星座连线旁有小字注释着神话故事与文化意义，黑洞区域是声音的缺失与触觉的牵引。

体验结束后，徐明远坐在椅子上，久久没有说话。

“这很...”他寻找着词语，“不专业。物理事实与神话传说混杂，精确数据与主观体验并列。”

徐卓远的表情黯淡下去。

“但是，”徐明远继续，声音变得轻柔，“这也很...人性。我记得，我小时候第一次通过望远镜看到土星环时，那种震撼不仅是科学的，也是...诗意的。后来我成为科学家，那种诗意似乎被遗忘了。”

他站起身，走到白板前，拿起笔：“你们的系统有几个技术缺陷。第一，音频延迟问题，我可以推荐更好的解决方案；第二，数据可视化过于密集，违反了认知负荷理论；第三...”

他连续提出了五个改进建议，每个都切中要害。

最后，他放下笔，看向儿子：“你回答不了的问题，我大概理解了。这个项目对你个人的意义是——你在寻找科学与人文的交汇点，那个我们这一代人曾经探索又放弃的领域。”

徐卓远震惊地看着父亲。

“我年轻时的博士论文，就是关于‘科学美学’。”徐明远的声音里有罕见的温和，“但我的导师说这是不务正业，期刊拒绝发表，我最终转向了纯粹理论。也许...你们这一代能走得更远。”

他离开时，拍了拍徐卓远的肩膀——一个简单却意义重大的动作。

封瑶看到，徐卓远的眼眶红了。

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当晚，封瑶在日记中写道：

“重生第292天。今天，许多扇门同时打开了。

苏晓打开了面对失去的勇气之门。

梁知微打开了理解情感的意义之门。

徐教授打开了与儿子对话的理解之门。

徐卓远打开了接受不完美关怀的脆弱之门。

而我，在教导他人如何连接的同时，也在学习如何平衡——学业与梦想，理性与感性，前世的遗憾与今生的可能。

母亲今晚说，她在社区学校的第一堂书法课很成功。一个患有帕金森症的老人，颤抖的手在宣纸上写下第一个字时哭了。母亲说，那不是悲伤的泪，是重新与自己连接的喜悦。

也许这就是‘星语者’的真正含义：我们不只是连接彼此，更是帮助每个人重新连接那个被遗忘、被忽视、被伤害的自我。

明天，我们要开始整合所有模块。

星光正在汇聚。

而我们，都是彼此的引路人。”

窗外，城市的灯光如同倒置的星空。而在科技馆的实验室里，一盏灯亮到深夜。

那是寻找答案的光，是渴望连接的光，是青春不悔的光。

在这个重生的世界里，封瑶终于明白：弥补遗憾不只是改变结局，更是理解过程；救赎不只是被爱拯救，更是学会去爱；成长不只是变得强大，更是甘于脆弱。

而所有这些，都需要一个起点。

一扇打开的门。

一次勇敢的伸手。

一句“我在这里”。

星光下，所有的孤寂都有了意义。

所有的距离，都在等待被跨越。