第429章 声漫九州，韵传纽约（2/2）

夏晚晴则开始筹备纽约分享会的“跨文化童乐”合集：“我打算把古枫村的方言童诗、西班牙的橄榄枝民谣、日本的竹语短诗、肯尼亚的草原鼓乐，整合在一个合集中，用‘音乐对话’的形式呈现——比如古枫村的竹笛，呼应日本的尺八；

肯尼亚的非洲鼓，搭配西班牙的弗拉门戈吉他，让不同地域的音乐，在合集中相互碰撞、相互滋养。”

她打开乐谱，指着其中一段：“这里我遇到一点小难题，非洲鼓的节奏比较雄浑，和西班牙弗拉门戈吉他的扫弦，怎么搭配才能不冲突？”

岳川凑过去看，沉吟片刻：“可以用‘节奏分层’的思路，非洲鼓作为底层节奏，弗拉门戈吉他作为中层旋律，再加入竹笛的高音点缀，让三种乐器的声音，像草原的风、橄榄园的阳光、竹林的雾，层层叠加又互不干扰。”

夏晚晴眼睛一亮，立刻拿起吉他试弹，同时用手机播放提前录制的非洲鼓节奏，三种声音交织在一起，既有草原的力量，又有橄榄园的热情，还有竹林的温柔，效果远超预期。

她笑着说：“太对了！这样一来，合集中的每一首作品，都能体现‘跨文化融合’的理念，也能让纽约的观众，感受到童真音乐的无界魅力。”

傍晚时分，古枫村的童绘墙前格外热闹。

孩子们已经把装饰好的枫叶乐器、橘子皮灯笼挂在了墙上，凌薇正在调试灯光，让灯笼的光刚好照亮墙上的书法和绘画作品；

林野在安装直播用的摄像头，镜头对准童绘墙和旁边的小舞台，确保直播时能清晰捕捉到现场的每一个细节；

夏晚晴坐在小舞台上，和孩子们一起彩排《乡韵童歌》，歌声穿过枫树林，飘向远方的枫溪；

岳川则在一旁，帮孩子们修改直播时要分享的童诗，偶尔拿起手机，翻看纽约展览的展区设计图，心里默默规划着分享会的细节。

老支书提着一篮刚烤好的红薯，分给大家：“孩子们都盼着明天的直播呢，说要让全国的小朋友，都看看我们古枫村的枫香树，听听我们的方言歌。”

一个小男孩举着自己做的枫叶笛，跑到夏晚晴身边：“夏老师，我明天要第一个演奏，把我们村的声音，传到电视里去！”

夏晚晴笑着摸了摸他的头，接过枫叶笛，帮他调整了一下吹奏的角度：“好啊，明天我们一起，把古枫村的乡韵，唱给全世界听。”

夜色慢慢变浓，枫香树的影子在月光下轻轻晃动，童绘墙上的灯笼亮着温暖的光，孩子们的笑声、乐器的练习声、枫溪的流水声，交织在一起，像一首自然又温柔的夜曲。

纽约的展览组委会发来最终的展区布置图，凌薇的立体装置被放在了展区的中心位置；

动画国内版的首播宣传，在各大平台的播放量持续攀升；

电影重映的“乡韵版”方案，已经敲定了上映日期——一切都在自然而然地推进，没有刻意的追赶，只有对童真与热爱的坚守，对乡韵与国际的融合，一步一步，稳稳地向前。

第二天一早，古枫村的晨雾还没完全散去，孩子们就已经来到美育基地，穿着整齐的衣服，拿着自己做的自然乐器，兴奋地等待着直播的开始。

夏晚晴在舞台上做最后的调试，吉他的弦音、竹笛的悠扬，在晨雾中格外清晰；

岳川站在直播镜头旁，帮孩子们梳理分享的思路；

凌薇在检查童绘墙的装置，确保每一幅作品都能完美呈现；

林野扛着相机，记录下这充满期待的瞬间，镜头里，孩子们的眼睛像晨雾中的星星，亮得让人心里发烫。