第236章 教学示范（2/2）

张悦老师恍然大悟地点点头：“原来如此，没想到你年纪轻轻，家里就有这么大的事儿要你帮忙。那你可得注意休息，别太累着自己了。”

这时，上课预备铃突然响了起来，张悦老师赶忙说道：“快上课了，你先准备准备，关于吉他的事儿咱们回头再聊。”说完，便匆匆回到了自己的座位上。

当赵文浩抬眼看到教室后排密密麻麻坐满了老师，教导主任也端坐在其中时，着实吃了一惊。但他毕竟前世就经常给别人开会，有着超乎常人的沉稳，短暂的惊愕后，迅速就收起了情绪，神色恢复镇定，从容地开始讲解历史提分技巧。

“同学们，想要学好历史，快速提分，首先要学会抓核心考点。”赵文浩一边说着，一边拿起粉笔在黑板上写下要点，“大家要学会梳理教材目录，把那些朝代更迭、重大事件，像鸦片战争、辛亥革命，还有制度变革等高频考点，都一一圈出来。然后呢，我们可以编一个‘考点速记表’，每天就背10个关键点，这样积少成多，知识就都装进脑袋里啦。”同学们纷纷点头，认真地在本子上记录着。

“接下来就是强化习题训练。”赵文浩接着说道，“我给大家精选了历年的期末真题，按照‘选择题、材料题、简答题’进行了分类。在课堂上，我们会限时练习，这样能锻炼大家的答题速度和应考能力。讲题的时候，大家要注意我强调的‘时间线定位法’和‘关键词破题法’。比如说，要是材料中出现‘虎门销烟’，你们就要马上联系到鸦片战争的背景，这样就能准确作答了。”教室里安静极了，只听见同学们奋笔疾书记录重点的沙沙声。

“还有哦，活用记忆技巧也非常重要。”赵文浩兴致勃勃地说，“像用顺口溜来记那些容易混淆的知识点，比如‘夏商西周东周分，春秋战国秦统一’，这样是不是一下子就好记多啦？”说着，他又拿起笔画了一条长长的时间轴，将各个历史事件清晰地串联起来，“大家看，通过时间轴，这些事件就一目了然了。我要求每周抽出15分钟听写核心知识点，这样可以快速巩固基础。”

时间在紧张而充实的氛围中悄然流逝，很快下课铃就响了。赵文浩这整堂课讲解得清晰易懂，逻辑严谨，每一个要点都阐述得细致入微。台下的老师们仿佛也变成了求知若渴的学生，手中的笔一刻不停地在本子上记录着，眼神中满是赞许和惊叹。这堂课堪称一场标准且高效的教学示范，实实在在是能让学生快速掌握历史学习方法的好办法。

下课了，教导主任满心欢喜，脸上挂着赞许的笑容，正准备快步上前，好好夸奖赵文浩几句，毕竟这堂课着实让他大开眼界。可谁能想到，赵文浩就像一阵迅猛的风，眼疾手快地一把拽住李虎，还没等教导主任迈出几步，两人便如离弦之箭般“嗖”地离开了教室，朝着小卖部的方向狂奔而去，只留下教导主任一个人站在原地，在风中凌乱。他张了张嘴，想要喊住赵文浩，可话到嘴边，却只能无奈地看着两人远去的背影。