第115章 花园里的“星语者”与“聆风者”（2/2）

有一次，星澜指着地上一个被阳光晒得温热的石墩，对袁聆说：“它……在储藏，太阳。” 这是一个充满想象力的、关于能量吸收的描述。

袁聆听到后，缓缓伸出小手，轻轻放在石墩上，感受着那温热的触感，然后抬起头，对着星澜，露出了一个了然且赞同的微笑。她没有说话，但她的动作和表情，完美地回应并丰富了星澜的描述。

他们一个像细致的观察者和描述者（星语者），一个像敏感的接收者和共鸣器（聆风者）。星澜用语言为袁聆勾勒出世界的奇妙形态，而袁聆则用她的静默与感知，为星澜的描述注入温度与深度。

大人们的角色转变

面对这两个孩子自成体系的探索，大人们的角色也在悄然转变。他们从最初的紧张看护，逐渐变成了充满好奇的观察者和偶尔的引导者。

宁以卿和皮小丹会远远跟着，确保安全，但尽量不打扰他们。她们会带着温柔的微笑，看着那两个小小的身影在院子里“研究”世界，心中充满了难以言喻的感动。她们的孩子们，正在用一种如此纯净而独特的方式，认识并爱着这个世界。

李盛迹的观察则更为系统。他开始绘制两个孩子在小院中的“探索热点图”，记录他们停留时间最长的地方、反复观察的对象，试图分析其背后的感知逻辑。他甚至会故意在院子里放置一些新的、安全的物品（如不同材质的布料、能发出轻微声响的风铃草），观察他们的反应，丰富他的研究数据。

海宝有时会试图加入，但他活泼的互动方式往往与星澜和袁聆的静谧观察格格不入。几次之后，他似乎也明白了，当弟弟妹妹处于那种“研究状态”时，最好不去打扰。他会自己玩一会儿，然后跑回妈妈身边，或者去找更需要互动的汐瑶妹妹。

夕阳西下，将两个并肩坐在石阶上、看着天边晚霞的小小身影拉出长长的影子。星澜指着被染成金红色的云朵，轻声说着什么，袁聆安静地听着，偶尔点点头。

这温馨而奇幻的画面，成了蔚蓝海岸边这个小院里，最寻常也最动人的风景。星澜与袁聆，这对小小的“星语者”与“聆风者”，正携手绘制着一幅只属于他们自己的、充满星光与微风的世界地图。他们的每一次发现，每一次无声的交流，都在为这个大家庭的故事，增添着独特而璀璨的篇章。