第46章 嬴政的跨纬度进修班（2/2）

这些案例细节丰富，教训深刻，听得朝臣们心惊肉跳，纷纷自查自省，唯恐仙秦步上这些“古籍”中文明的后尘。

起初，大家都以为陛下真是博览群书，引经据典。可次数多了，李斯那颗善于揣摩圣意、逻辑缜密的脑袋，就开始运转起来了。

陛下这“学术交流”，交流的是什么？怎么每次带回来的都是别家文明是怎么死的、怎么垮的、怎么把自己作没的？那源海的“档案馆”里，难道不记载点成功的、光辉的案例吗？怎么陛下专挑这些失败典型“交流”？

一个大胆的猜想在李斯心中形成：陛下所谓的“赴源海学术交流”，怕不是……直接泡在源海的“文明失败案例档案馆”里，把那些湮灭在历史长河中的倒霉蛋们的覆亡史，当成了警示录在看！甚至可能，就是专门去搜集这些反面教材，用来给仙秦上下敲警钟的！

这哪里是“学术交流”，这分明是去给臣子们找“家庭作业”和“恐怖故事”去了！

李斯甚至能脑补出那副画面：威严的始皇帝，端坐于源海那浩瀚无边的档案馆中，面前光幕上滚动着无数文明覆灭的惨状影像和数据报告，陛下一边看，一边面无表情地做着笔记——“此条，可用来警示李斯。”“此条，适合提醒蒙恬。”“嗯，这个例子不错，下次朝会可以讲讲……”

想到此，李斯不由得打了个寒颤。他偷偷抬眼看了看御座上那位似乎又在思索下一个“案例”该讲什么的陛下，心中暗暗发誓，回去就把自己管辖范围内所有可能被对号入座的问题再梳理一遍，务必做到万无一失。

毕竟，陛下这常态化“出差”，带回来的可不是什么土特产，而是沉甸甸的、其他文明用覆灭换来的教训。这压力，比任何直接的斥责都要来得巨大。

从此，仙秦臣子们对陛下“赴源海学术交流”一事，有了全新的、带着一丝敬畏的理解。每次陛下“出差”，他们都仿佛能感觉到，那来自无尽维度之外、无数失败文明的“亡魂”，正被他们的陛下打包成一个个鲜活的教案，即将降临在他们的政务和职责之上。

这或许是史上最高规格、也最令人头皮发麻的“教师进修”了。而仙秦的每一位臣民，都是这位进修归来的帝王的“学生”，被迫预习着其他文明用灭亡写就的试卷。