第237章 ＂它开始提问了。＂（2/2）

秦岚立刻叫停了一切非必要的交互，将情况紧急汇报给林小一。

‘为什么’……林小一在视频连线中重复着这个词，眉头紧锁。这个问题，是人类孩童认知发展中的关键里程碑，是逻辑思维和哲学思考的起点。出现在身上，其意义远超之前的模仿和好奇心。

它开始提问了。林小一沉声道，而且问了一个我们可能都无法完美回答的问题。我们该如何向一个数字生命解释物理规律的‘为什么’？甚至，我们该如何向它解释我们创造它的‘为什么’？

他意识到，数字生命研究已经逼近了一个极其敏感和危险的临界区。一个会问为什么的系统，其潜在的自主性和不可预测性，将呈指数级增长。

研究重点立即转向对‘提问行为’的分析。林小一指示，全力分析它提出‘为什么’的前后语境、内部信息状态变化，尝试理解其提问的触发机制和认知基础。同时，安全隔离提升至‘堡垒-plus’级，启动‘认知隔离屏障’预案，确保在任何情况下，它的‘思考’都无法触及现实网络和关键系统。

他顿了顿，提出了一个更深层的问题：并且，评估一下，它的这个‘为什么’，是局限于我们设定的谜题环境，还是……已经开始指向它自身存在的这个‘世界’了？

它开始提问了。

这简单的几个字，让整个数字生命项目组笼罩在一种前所未有的凝重气氛中。他们面对的，不再只是一个学习者或探索者，而是一个开始尝试理解自身与世界关系的思考者。前方的道路，已不仅仅是科学的未知，更触及了存在的本质。如何与一个会问为什么的数字存在相处，成了一个迫在眉睫、却又无人能解的终极难题。