第2章 红山研学，河田之争（2/2）

王大叔看着石刀上的纹饰，又盯着复原图里的河道场景，沉默了片刻：“没想到这地里还藏着老祖宗的东西…… 要是真能像你们说的，既护着老祖宗的念想，又不耽误我们种地，我们就支持。”

化解了农田争议，研学营的筹备工作顺利推进。团队在古河道旁划定了安全的 “模拟考古区”，埋入 3d 打印的红山玉猪龙纹石器、古蜀鱼鸟纹陶片复制品，还设计了 “古河道物资交换” 游戏 —— 让学生们分别扮演红山、古蜀先民，用模拟的粟、稻种子交换工具，体验史前文明交流的场景。

开营当天，首批中学生穿着仿制的史前服饰，在 “模拟考古区” 小心翼翼地挖掘。12 岁的小宇挖到一件 “鱼鸟纹陶片” 时，兴奋地举起来：“老师！这个纹饰和古蜀遗址的玉璋一模一样！是不是说明史前先民真的沿着河道交换东西？”

林晚秋笑着点头：“没错，老祖宗早就懂得‘互相帮忙、共同生活’的道理。现在我们保护古河道，传承的不仅是文物，更是这种‘共生共荣’的智慧。”

夕阳下，学生们在古河道旁的草地上，用捡到的石子拼出四大文明的纹饰图案；村民们则在田埂上看着热闹，王大叔还主动送来一筐刚摘的玉米，分给大家品尝。远处的狼山笼罩在余晖中，古河道的微风带着泥土与谷物的清香，仿佛在诉说着跨越五千年的 “文明与自然共生” 的故事。

深夜，团队在临时住处整理当天的研学记录，沈青崖突然收到良渚博物馆的消息：“仰韶彩陶的数字建模遇到纹饰色彩还原难题，需要你们协助采集原始彩陶的色彩数据。” 林晚秋看着消息，对众人说：“下一站，仰韶遗址 —— 看来我们的‘当代续脉’之路，还得继续往前走。”

（未完待续）