第22章 印度河符语，脉连寰球（2/2）

基于这一发现，联盟联合印度河遗址管理部门，发起 “青少年符号研学营”：来自全球 30 多个国家的青少年，带着数字化日记与便携扫描仪，实地参与印章符号的采集、数据库比对与语义解码。中国青少年团队通过 “传播路径追溯” 功能，发现印度河印章的 “三角装饰”，可与良渚玉琮的 “神人兽面纹三角” 建立演变关联；埃及青少年团队则通过 “符号形态比对”，证实非洲折线纹经印度河传播后，影响了两河流域的 “楔形文字分段”—— 这些由青少年自主完成的研究，被整理成《全球符号青少年解码报告》，收录进数据库的 “互动研究区”。

“我发现印度河印章的‘大麦符号’，和我家乡两河流域泥板的‘小麦符号’是同源的！” 来自伊拉克的青少年志愿者在研学营成果展上分享时，屏幕同步展示了两者的符号比对图与传播路线，现场响起热烈掌声。乔杜里教授评价：“研学营让青少年从‘文明旁观者’变成‘探索者’，而数据库与日记则成为他们解码历史的钥匙。”

研学营结束后，阿米娜将印度河印章数据、符号学习陶片资料录入数字化日记，新增 “南亚符号枢纽图谱” 模块。她在图谱旁写道：“从良渚螺旋纹到印度河印章，日记记录的是人类用符号编织的全球文明网。未来，我们将继续沿着符号的轨迹，探索两河流域与美洲的关联。”

如今，联盟 “符号体系组” 已启动 “两河流域符号普查” 项目，青少年志愿者们带着数字化日记，在乌鲁克遗址寻找与印度河、克里特符号的关联；而 “全球符号数据库” 的 “青少年互动研究区”，已收到来自 50 多个国家的 300 余条研究案例 —— 一场由符号驱动的 “全球青少年文明探索运动”，正沿着 “护脉传承人日记” 的足迹，让史前文明的密码在新一代手中不断被解锁，让全球文明融合的故事，在符号的共鸣中永远延续。

（未完待续）