第67章 扶差计划（2/2）

潘华金盯着图皱眉头：“总不能是鸭子吧？”引得组里的同学都笑了。柔柔忍着笑拿起红笔，给其中几个圆圈加了两条竖线：“每只兔子比鸡多2只脚，多10只脚就说明有5只兔子——你看，给5个圆圈各加2只脚，正好26只脚。这就像咱们分工具，总人数固定，多出来的工具就是兔子的脚呀。”

潘华金盯着图看了半晌，突然拍了下桌子：“我懂了！就像上次分粪箕，本来每人一个够分，结果多出来两个，就是有人拿了两个——这兔子就是拿了两只 脚的‘贪心鬼’！”他拿起笔在图上标数字，很快就算出了答案：“5只兔子，3只鸡，对不？”柔柔笑着点头，眼里的光比阳光还亮。

李雄仔的问题在计算，尤其是乘法口诀总记错，“七九六十三”他总说成“七九五十四”。柔柔把乘法口诀写成小卡片，正面写“七九”，反面写“六十三”，让他每天课间抽卡片。可李雄仔还是记不住，急得抓头发：“这数字比杂草还难除！”

许柔柔想起他在责任田挑水时总数步数，灵机一动：“你挑水从教室到责任田要走30步，七趟就是210步，对不？这就是读分享会’，让大家把读到的故事编成农活版，这样记得牢。”李冰提议。叶月英点头：“数学组可以搞‘错题pk赛’，各组选最难的错题，看哪个组能最快讲明白解法。”叶不凡把这些建议记在笔记本上：“下周一实施新方案，咱们再加点小组互助，语文组帮数学组改作文，数学组帮语文组讲算术题，互相补短板。”

月底评比与小奖励

九月底的最后一个周五，“扶差计划”第一次月度评比开始了。六个小组的“进步档案”堆成了小山，赖老师带着我们几个班干部当评委，按照“进步幅度”“参与度”“团队协作”三个标准打分。

语文组里，我的一组总分最高。木生的默写从及格边缘提到了85分，薛宝妹的作文被评为“最佳进步奖”，叶宋的阅读题正确率超过了70%。数学组里，柔柔的一组以微弱优势领先，潘华金的应用题正确率从20%提到了75%，李雄仔的计算错题减少了八成，观丰林的行程问题几乎全对。

颁奖仪式在班会课上举行。赖老师拿着奖状和奖品走进教室，奖品是用班费买的钢笔、带花纹的笔记本和印着“好好学习”的圆珠笔。“这个月的优秀组是语文一组和数学一组！”赖老师话音刚落，教室里就响起了掌声。

叶不凡代表语文一组领奖时，把钢笔递给了木生：“这是你应得的，你的生字记得最牢。”木生接过钢笔，脸红红的，在笔记本上写下自己的名字，笔画比以前工整多了。柔柔把笔记本塞给潘华金：“这里面有我们组总结的应用题技巧，你接着练，下次争取全对。”潘华金翻开笔记本，里面夹着一张画着鸡兔的小卡片，他咧着嘴笑：“我一定好好练！”

其他小组也领到了鼓励奖，是每人一块水果糖。李水娣剥开糖纸，含着糖说：“下个月我一定把拼音练好，争取进优秀组！”麦子恒举着练习册：“我要把几何图形全认对，下次让我们组也领奖！”

班会结束后，赖老师拍着我的肩膀说：“不凡，这个‘扶差计划’搞得好！你看大家现在不仅学习劲头足，还懂得互相帮衬，这就是团队的力量。”他指着墙上的班级积分榜：“上学期咱们差360分，这个月的小测已经缩小到120分了，照这样下去，超过五2班指日可待。”

我看着同学们在教室里讨论题目，木生正拿着生字本问李冰“灌溉”的写法，潘华金在给观丰林讲鸡兔同笼题，柔柔则在帮薛宝妹改作文里的错别字。夕阳透过窗户照进来，把他们的影子拉得很长，像责任田里那些努力生长的小苗。

叶不凡翻开“进步档案”，在最后一页写下：“九月扶差总结：语文组平均进步56分，数学组平均进步38分。全班42人，无一人掉队。就像种庄稼，松土、施肥、浇水都不能少，学习也是这样，方法对了，互相帮衬着，就没有长不好的苗。下个月目标：再追3分，离超过五2班更近一步！”

写完后，叶不凡把档案本合上，封面上的“五1班扶差计划”几个字在夕阳下闪着光。窗外的老榕树叶沙沙响，像在为我们加油，叶不凡知道，只要大家继续这样一起努力，就像照料责任田那样用心，这个秋天，我们不仅能收获饱满的庄稼，更能收获属于五1班的好成绩。