第84章 巨石之重（2）（2/2）

“两日后，即x月x日下午，吴x带领三名校外社会无业人员与李x带领的五名社会无业人员在校外约定地点发生群殴，期间，双方使用了皮带、木棍等器械，导致双方人员受到不同程度伤害。后经路过群众报警，双方被带到警察局做相应处理。

“吴x与李x的行为情节恶劣，对学校正常的教育教学活动带来严重冲击，并对学校声誉造成严重负面效应，影响极坏。事发后，学生处与两名学生家长取得联系，并争取双方家长配合学校对学生开展教育。经教师对两名学生的严肃批评教育和心理老师的心理辅导，吴x认错态度较好，并做了书面检查，李x态度顽固，拒不认错。

“为维护正常教学秩序，严肃校风校纪，教育学生本人，警示他人，依据学生违纪处罚条例，经过校委会研究决定，本着帮助教育的原则，给吴x一个改正错误的机会，决定给予吴x开除学籍，留校察看一年处分。

“考虑到李x在x年x月x日在校内无故殴打同学，及x年x月x日在校外参加社会群殴，并经学生科和班主任的多次教育，屡教不改，两次受到纪律处分，以及本次事件之后仍不服管教，经过校委会研究决定，给予李x开除学籍处分。

“同学们，学校是同学们学习技能，成长为建设富裕和谐社会人才的一方净土，打架斗殴不仅破坏了学校的正常秩序，而且对学生身心造成伤害，甚至葬送自己美好前程。因此，学校对打架斗殴实行“零”容忍，发现一起处理一起，绝不姑息。全体学生要遵守校规校纪，维护和谐校园环境。”

操场上发生的这一幕给咨询师团队留下深刻印象，大家在一旁观察，都没有说话。

项目启动会在会议室召开，学校领导班子与各部门负责人参会。气宇轩昂的于校长对咨询师团队的到来表示欢迎。他既是对专家们说，也是向学校人员说明双方的过往合作：“我们学校与贵公司是老朋友，十年前，当我们还是高级技工学校，康总为我们学校申办和建设技师学院出谋划策，帮了我们不少忙。当时，我在办公室任职，与贵公司的几位专家教授一起工作，尤其是向潘校长和岑校长学习了很多东西，很敬佩专家们的专业与敬业，”康总接过话茬，笑着说：“当时，于校长还是办公室主任，是你积极配合，在学校领导、各部门与专家之间做了大量沟通协调工作，组织学校各部门编写学校质量管理体系文件，很快成为了管理方面的专家。”于校长也笑笑，“确实，我通过管理体系文件的编写组织工作，熟悉了全校各部门情况与学校整体运作过程，也与所有部门负责人都建立了不错的工作关系与个人关系，工作更顺畅了。”

康总说：“看到今天学校取得的成绩我们也很为学校感到高兴，我们在学校门口看到了学校这些年取得的各种荣誉。如今三校合并，也恭喜学校又有新的突破性发展。”于校长说：“谢谢康总的鼓励。我常跟老师们讲，荣誉属于过去，奋斗成就未来。长时间以来，我们这里技工院校基础薄弱，‘小、散、弱’的问题严重制约了很多学校的发展。此次三校合并，实现集约化发展，使我们的优质教育资源更加充足，利用效率更高，学院结构和布局更加合理，更有利于学院整体发展，有利于地区技工教育发展。

“同时，我们需要随时防止松懈情绪，永远紧抓学生教育，就像不久前刚发生的学生校外斗殴事件。康总，专家们今天早晨也听到了对两名学生的处分决定，虽然事情发生在校外，但是学生是我们学校的，学生出现不良行为，学校是有责任的，”于校长环顾了一下四周的学校人员，显然，作为一校之长，他这样讲话，也在考虑大家的感受。他继续说：“在开除学生方面，我们非常慎重，但是，我不得不说，学校的教育能力和教育范围也是有一定限度的，对于这样屡教不改，家长又配合不力的，学校只能放弃，不能让害群之马损害整体利益。与此同时，我们必须持续提高育人能力，积极防患于未然。”

于校长顿了顿，说：“我们接着说三所学校合并，不仅是人员调配，这个我们自己来解决。同时，我们还有很多工作需要捋顺关系，部门工作职责重新梳理，跨部门之间的工作需要协作，主要工作过程需要合理化与制度化，这些，则只有通过外部专家的指导，帮助我们完成，俗话说‘旁观者清’。当然，一切工作都要聚焦学校教学工作，还是要提高我们的育人能力和水平。所以，此次请专家们再次来学校提供帮助，工作量还是挺大的。专家们有为全国二百多所学校进行指导的丰富经验，我也要求我们各部门，要紧密配合专家们的工作，要虚心学习，听从安排，认真落实。”

于校长向专家组介绍了学校情况与此次项目的目的。康总介绍了项目工作计划与此次调研安排。之后，专家们分别跟随负责联络服务的老师们到各自的会谈室开始调研访谈工作。

亚龙跟着小宋老师来到一间小会议室，虽然说是小会议室，但是也可以容纳十几个人。十几层的办公兼具教学功能的大楼，每个房间都宽敞明亮，环境设计前卫，装修用料高端，设备崭新。回想几个月前在高级技工学校开展调研的情景，在弥漫着霉味儿的晦暗库房教室里被蚊子们开大餐，两相比较，这里技师学院的条件真是显得高端大气上档次。这也是几乎所有高级技工学校都朝思暮想要升级为技师学院的重要原因之一。

会议室里棕红色的家具仍然散发着刺鼻的油漆味，仿皮座垫与靠背的木制框架座椅显得很是厚重。王亚龙用一只手从背包里掏着笔记本电脑，另一只手拖拉着椅子，将其摆正在会议桌前。将电脑准备好后，亚龙开始按照预先安排好的名单，请负责联络的小宋老师逐个邀请参加访谈的教职工来到会议室见面。这次，仍旧按照各位咨询师与专家的专长安排相关部门人员配对访谈，亚龙还是主要访谈招生就业、学生管理、职业指导、专业教学等人员。

对于这次调研，亚龙感觉到与上次调研的情况明显不同，这里环境更加敞亮舒适，人员精神面貌更加积极向上，双方交流的信息也都具有更高层次。