第215章 晓阳的课外拓展（2/2）

晓阳拿着便签纸，蹲在银行的角落，用手指在地上反复演算，直到把公式记牢。离开银行时，他拉着苏青的手说：“妈妈，原来银行算账也是用数学，以后我要学更多数学，帮你算利润，还能帮爷爷算利息！”苏青笑着点头，心里悄悄计划着，下次要带晓阳去镇上的供销社，看看售货员怎么用数学算货款。

从那以后，晓阳的“数学实践”越来越多。苏青去布料批发市场进货时，会让晓阳帮忙算“批发价和零售价的差价”；村里的王奶奶想给远方的孙子寄钱，不知道邮费多少，晓阳就拿着邮局的“邮费表”，根据钱的金额算出邮费；甚至晓雨在幼儿园分糖果，晓阳都会帮她算“怎么分才能让每个小朋友拿到一样多”。

有一次，苏青进了一批碎花布料，每米8元，打算做成连衣裙卖，每件连衣裙需要1.5米布料，还要加上2元的线和纽扣成本。晓阳帮她算：“每件连衣裙的成本是8x1.5+2=14元，要是卖25元，每件能赚11元；要是卖30元，每件能赚16元！”苏青听了，故意问：“要是我想每件赚15元，该卖多少钱？”晓阳立刻回答：“成本14元，赚15元，卖29元就行！”

这样的练习让晓阳的数学越来越扎实，课堂上老师讲的“百分数”“应用题”，他总能很快理解，甚至能举一反三。有次数学老师在课堂上出了一道“商店促销”的难题：“一件衣服原价120元，先打八折，再满100减20，最终售价多少？”班里的同学都皱着眉头，晓阳却很快算出答案：“120打八折是96元，没到100元，不能减20，最终售价96元！”老师惊讶地问他怎么算得这么快，晓阳笑着说：“我妈妈的服装摊也经常遇到顾客讲价，我帮妈妈算过很多次类似的账！”

老师特意在家长会上表扬了晓阳，说他“把数学和生活结合得特别好，不仅成绩好，还会灵活运用”。苏青坐在台下，看着晓阳挺直的小身板，心里满是欣慰。她知道，比起单纯的成绩，这种“学以致用”的能力，才是晓阳未来最宝贵的财富。

晚上回家，晓阳坐在书桌前，在《趣味数学故事》的最后一页写下：“数学不是书本上的数字，是帮妈妈算利润的工具，是帮爷爷算利息的公式，是帮妹妹分糖果的方法。我要学好数学，解决生活里的每一个问题。”苏青走过他的房间，看到这句话，忍不住停下脚步，眼眶微微发热——她当初只是想让晓阳对数学感兴趣，没想到却让他找到了学习的意义。

窗外的月光洒在书桌上，照亮了晓阳写下的字，也照亮了他认真演算的侧脸。苏青轻轻带上门，心里悄悄想着：下次要带晓阳去镇上的粮站，看看工作人员怎么用数学算粮食的重量；还要带他去村里的小卖部，看看老板怎么用数学盘点货物。她要让晓阳知道，数学从来都不遥远，它藏在生活的每一个角落，等着用心的人去发现、去运用。

而晓阳不知道的是，苏青已经在新华书店给他买好了下一本数学书——《生活中的数学奥秘》，书里有更多关于“超市算账”“交通路线计算”的故事，等着他去探索。苏青相信，只要保持这份对数学的热爱，保持这份“学以致用”的初心，晓阳未来一定能在数学的世界里，找到属于自己的广阔天地。