第21章 赴荷兰（2/2）

特地嘱咐方瑞娟回国后不要急于经商，可以先去高校任教，发挥自己的专业水平，同时也可以积累教学经验，为以后开展工商管理硕士mba的教学做准备。方瑞娟毫不犹豫答应了。

1997年，方瑞娟回到山东工业大学，成为山工第一位硕博连读的毕业生，也是山工大第一位工商管理博士。方瑞娟回国后不久，就遇上亚洲金融风暴，国内经济形势急剧下滑，而身处百废待兴年代的方瑞娟，却没有在危机面前丝毫退缩，她满怀豪情投入到mba的教学中。

mba的教学和本科教学有很大区别，因为mba的教学对象大部分是有丰富工作经验的商人、政府管理人员或是其他专业人士，他们中大部分人和方瑞娟一样，是在专业上有所成就之后，再回到学校进行系统的学习。

所以mba的教学不仅是要传授系统的专业知识，更要激发学生的思考，理论联系实际，帮助学生将已有的专业知识和管理经验提升到一个新的高度。

这对于方瑞娟来说又是一个全新的挑战。为了做好mba的教学，除了准备好每节课要讲授的专业课程，方瑞娟还要花费大量的时间去了解学生的行业背景，准备大量的行业案例，将理论嵌入到学生的从业环境中去，让学生能切身感受和理解专业理论。这样的教学不仅对学生要求很高，对方瑞娟来说，也是巨大的挑战。

方瑞娟在课堂上与同学们回忆着说，刚开始教mba的时候，她和学生一样紧张，总是担心自己准备的案例学生能不能理解，担心自己准备的学生从业环境方瑞娟能不能够很好挖掘出理论来。

为了做好mba的教学，方瑞娟除了付出常人难以想象的心血和汗水，还开创了很多新的教学方式，比如早期mba的学生大多来自全国各地，甚至国外，不能像本科生那样集中住在学校里，方瑞娟就采用录音授课的方式，将课程内容事先录下来，学生可以随到随学。

又比如mba的学生有很大一部分是政府管理人员，他们的工作时间难以和校园教学的时间同步，方瑞娟就采用电视讲课的方式，将课程通过电视台转到各个远程教育点，方便学生灵活学习。方瑞娟大胆的创新和孜孜不倦的专业追求，赢得了学生的一致好评，也赢得了学院领导和同行的赞扬。

2000年，方瑞娟成为山东工业大学最年轻的副院长，2001年，方瑞娟被评为教授。2002年，方瑞娟成为山东工业大学首位工商管理硕士（mba）导师，领着一大批有志于工商管理专业的学生，向着更高更远的目标迈进。

就在方瑞娟在专业上蒸蒸日上的时候，她并没有忘记自己“达则兼济天下”的胸怀。早在国外求学的时候，她就没有忘记自己学成后回国效力的承诺，而回国后，她同样也没有忘记自己身上的社会使命。

早在1998年，方瑞娟就积极向共青团山东省委提出建立青年创业中心的建议，这个中心在方瑞娟的一手运作下，于1999年成立，为后来山东省团委、山东省青年联合会联合组建的山东省青年企业家协会奠定了基础。