第147章（1/2）

齐王朱榑眉梢微扬，突然觉得治理地方士绅宗族似乎并不棘手。

只要按燕先生说的分化拉拢，自然能让那些地方势力服服帖帖。

...

片刻后，消化完燕长倾的讲解，楚王朱桢越发觉得自己见识浅薄，急切地追问道：

燕先生还有什么可以教导我们的吗？

太子朱标和其他皇子也都期待地望着燕长倾。

虽然他们觉得已经受益匪浅，但谁不想多学些治国之道呢？

燕长倾略作沉思，看向朱元璋和诸位皇子：

若要说第三点，那就是必须制定中长期的发展规划。

“难道你们没有察觉，如今的大明缺少一份清晰可见的盛世蓝图吗？！”

“不仅是大明，历朝历代都缺失这样一份开创盛世的宏伟规划。”

“古往今来的治国之道，总是困于被动应对——问题出现了才去解决。”

“仿佛只要将治下遇到的种种难题逐一化解，盛世便会自然降临。”

“可究竟何为盛世？似乎从未有人真正定义。”

“历代君臣都朝着那个模糊的盛世幻影疲于奔命。”

“最终只能交由后世评判，他们缔造的是否配得上盛世之名。”

“但，这真是唯一的道路吗？！”

“为何不能亲手描绘盛世的具体图景？！”

“为何不能制定开创盛世的五年方略？！”

“为何不能依照规划，主动实现每个阶段目标，最终铸就理想中的太平盛世？！”

言至激昂处，燕长倾不禁想起前世那个已迈入第十四个五年规划的祖国。

纵观历史，历代统治者虽怀盛世宏愿，治国之术却始终停留在被动应对的模式——问题浮现方才施治。

即便在他前世，那些所谓的现代资本主义国家，其治国之道同样困于这种被动模式，甚至比华夏历代王朝更为不堪！

华夏先贤至少心怀盛世之志，而那些资本主义国家，眼中唯有近利，毫无长远谋划。

唯有他前世那个社会主义祖国，以及志同道合者，才会将远大理想化作一个个五年规划，排除万难，稳步实现。

通过完成一个又一个五年蓝图，最终抵达理想中的社会主义彼岸！

这便是主动治国之道。

简言之，主动与被动治国之别的精髓在于：

前者明确知晓未来要解决什么问题、达成什么目标，以及——要达成怎样的高度！！！

而另一人则对未来茫然无措，唯有静待事态发展，再行应对之策。

开创盛世者，自可明鉴治世之功。

若被动守成，纵使缔造太平盛世，亦难自察，唯有后世方能定论。

殿中，燕长倾连番诘问令朱元璋与太子朱标、秦王朱樉、晋王朱棡、燕王朱棣等皇子皆陷入沉思。

【盛世该当何等气象？】

【可有五年大计指引盛世之路？】

【能否循序渐进达成各阶段目标，终成理想盛世？】

【然则盛世当真能具象描绘？】

【开创盛世又岂能预先规划？】

......

正当众 言无计时，忽有所悟：

【且慢，盛世景象史册确有记载。】

【如文景之治载曰：京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积於外，至不可食。】

【更有盛唐王维诗云：九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒，此般威仪非盛世不可得。】

......

若要勾勒盛世图景，确可援引诸多典故。历朝盛世迭出，拼凑亦能成形。

然则开创盛世之方略，史册可曾有载？

忆及燕长倾所言历朝皆缺此等规划，众人心头俱是一震：

【既燕先生断言历代皆无，想必确无先例。】

霎时间，朱元璋与众皇子目光灼灼皆聚于燕长倾。

往圣先贤未备之策，在这位当世圣人眼中，或已了然于胸！

面对众人殷切目光，燕长倾从容举例道：

在我心中，【万民农学院】应当成为汇聚天下最先进种植技术的殿堂，培育高产优质良种的摇篮，成为天下农人和学子向往的求学圣地！

为了实现这个宏伟目标，我制定了详细的中长期发展规划。第一个五年计划名为【农学院的崛起】。首年目标是建成具备教学功能的学院主体建筑，去年通过琉璃拍卖筹集资金，这一目标已经实现。

第二年计划正在进行中，主要包括招收各地农学子和完善学院配套设施。第三年将重点教授各类农作物的种植习性和先进栽培技术。第四年着重培养学子种植土豆等主要粮食作物的能力。第五年则训练学子根据各县地理特点，设计最优化的复合种植方案，让他们带着先进技术和良种回乡传授。

第二个五年计划将延续首轮培养模式，扩大农学子规模。第三个五年计划开始从优秀毕业生中选拔专职讲师。第四个五年计划在继续培养学子的同时，重点培养讲师开展专项作物研究。第五个五年计划将取得研究成果的讲师晋升为教授，并通过学子将最新技术推广到各地。

虽然过程中会遇到各种挑战，但我们将坚定不移地推进这些目标明确的五年规划，通过持续努力实现农学院的辉煌愿景。