第163章 文化发展构想（2/2）

众人你一言我一语，讨论愈发热烈。有人提出要编写适合不同年龄段的教材，让教育更具系统性；有人建议学校应因材施教，根据学生的天赋和兴趣进行培养；还有人认为要加强与其他国家的文化交流，汲取不同文化的精华。

洪书一边倾听，一边在纸上快速记录着众人的想法和建议。他时而皱眉沉思，时而露出欣慰的笑容。待众人稍作停顿，洪书放下手中的笔，站起身来，目光坚定地说道：“诸位的建议，让本大人受益匪浅。本大人期望，通过创办学校，能培养出有学识、有品德、有担当的人才，让国家的文化繁荣昌盛。”

洪书顿了顿，继续说道：“我们不仅要传授知识，更要培养学子们的家国情怀，让他们心怀天下，为国家的发展贡献力量。”

众人纷纷点头，对洪书的期望表示认同。

随着讨论的深入，文化发展的构想逐渐清晰。然而，洪书心中明白，这仅仅是个开始，在实施过程中必然会面临诸多挑战。办学场地的选址、师资的选拔、资费的筹集，每一项都困难重重。但他没有丝毫退缩之意，眼神中透着坚定与执着。

天色渐晚，夕阳的余晖透过窗户，洒在众人身上。洪书看着手中记录的满满几页纸，心中既有对未来的憧憬，也有对即将到来挑战的忧虑。文化发展构想初步形成，但如何将这些构想转化为实际行动，成了摆在洪书面前的一道难题。他深知，前方的道路荆棘密布，但为了国家的繁荣，为了实现自己的理想，他必须勇往直前，一步一步去跨越这些障碍。