第159章 老师，我太想进步了（2/2）

陈继学推了推重新戴上的眼镜，目光扫过在座的领导：

“我认为，需要特别汇报。”

他顿了顿，似乎在组织最恰当的语言：

“该同志，当真是年少有为。”

他开始详细叙述：

“首先，是其技艺。

诸位数月前都曾见过他的作品《风骨》，其艺术造诣和技法之纯熟，已远超其年龄。

在本次工程中，他负责全园石雕，不仅完美继承了传统石雕的精髓，还能毫无保留地将自己的心得传授给工匠团队，带动了整个石雕组技艺水平的提升。”

“其次，是其责任心与领导力。

各位领导都知道，石雕组有百人之众。

萧岁安同志以十九之龄，却能令一众经验丰富的老匠人心服口服。”

“最后，是其心性。”

陈继学的语气带着长者的欣慰：

“该同志虽年级不大，却心性坚韧，不骄不躁。

他勤奋好学，善于思考，对于石雕艺术有着极高的追求。

我认为，他未来的成就，绝不止于此。”

会议室内陷入了短暂的沉思。

一位领导手指轻轻敲击着桌面，开口道：

“老陈，你的眼光我们是信得过的。

按照你这么说，这个萧岁安，确实是个难得的人才。

只是……他的年纪，实在是太小了些。”

另一位领导接过话：

“是啊，之前考虑到他太过年轻，资历尚浅，所以只给了一个‘项目特聘专家’的临时头衔，本意是让他历练一下，工程结束也就自动解除了。”

陈继学微微颔首，表示理解之前的考量，但他随即话锋一转：

“各位领导，非常之时，当行非常之事。

人才难得，尤其是像萧岁安这样，既有扎实功底，又具备现创新思维的青年才俊。

我们不能固于年龄的窠臼。此次工程延期，规模扩大，正是对他进一步的考验，也是我们培养他的绝佳机会。”

他目光坚定地看着在座的领导：

“我建议，可以考虑将萧岁安同志，纳入省级专家的正式培养序列。

不必立刻授予正式头衔，但可以开始给予他相应的学习资源、参与更高层次研讨会的机会，并在后续的工程中，逐步赋予他更大的权限。”

陈继学的建议，无疑是大胆的。

这意味着组织将投入资源，将一个年仅十九岁的年轻人，作为未来的省级专家骨干来重点培养。

几位领导交换了一下眼神，显然都在认真权衡。

最终，那位主要负责的领导缓缓开口，一锤定音：

“陈老的建议，很有价值。

萧岁安同志的表现，我们也一直有所关注。

这样吧，关于将他纳入省级专家培养序列的提议，原则上我同意。

具体方案，由相关部门尽快拟定。

在接下来的半年延长期里，加强对他的考察和，如果表现持续优异，工程结束后，可以正式启动培养程序。”