第950章 分配任务（1/2）

“那接下来，咱们来说说学业安排。”导师虽不经常见，但作业还是要布置的。

刘导首先看向林严，这小子从读研就跟着自己，现在已经是第下相关资料，不懂的也可以多问问你们的三位师兄师姐们。”

“当然如果我有空，你们也可以问我。”刘导交给罗叶和苏云朗的设计任务，相较于其他一些任务而言，确实是比较简单的。

这样的安排是希望通过这个相对轻松的任务，让他们能够在实践中逐渐掌握一些重要的技能和方法。

让他们自行查阅资料，这其实是一种非常有效的学习方式。

在这个过程中，他们不仅可以深入了解与设计任务相关的知识和信息，还能够锻炼自己独立思考和解决问题的能力。

当他们遇到困难或疑问时，通过查阅资料来寻找答案，这种主动探索的过程会让他们对所学内容有更深刻的理解和记忆。

此外，自行查阅资料也有助于培养他们的自主学习能力和信息获取能力。

刘导尽管很忙，但如果学生主动找他指点，刘导也乐意解惑。

“好，刘导，什么时候交作业？”

“给你俩半个月时间。”

“好。”

说完作业，刘导说起了新项目。

“我接了个大型游乐场项目，现阶段是做方案。

需要先做两套设计方案出来，咱们内部选选，

最后送其中一套方案去给甲方汇报下，然后再进行下一步工作。

你们谁有兴趣做做？”刘导还是给了大家选择参与还是不参与的权利的。

“刘导，这方案需要做到什么程度？给我们的设计周期是多久。”作为大师兄，林严直接开口问了。

反正即使说不参与，最终老师也会让自己出一套方案的。

不如主动点。