第90章 做个小梦 陆（1/2）

实验中学的校门，比我想象中的还要宏伟。九月初的阳光照在\厚德博学\四个烫金大字上，晃得人睁不开眼。

\初一(7)班...找到了！\王然指着分班名单欢呼，\我们三个都在！\

但她的笑容很快凝固了——名单显示，汪勋乐被分到了(1)班，那是重点班。

\没关系，\汪勋乐平静地说，\课间和放学后还是能见面的。\

我勉强点头，心里却涌起一阵不安。初中生活与小学截然不同，班级之间的壁垒更加分明。更何况，汪勋乐将面对的是全校最优秀也最竞争激烈的一群学生。

开学第一天，这种预感就得到了证实。(7)班的班主任是位年轻的语文老师，热情洋溢；而据汪勋乐描述，(1)班的班主任是出了名严厉的数学老师，第一天就给了下马威：\期中考试后十名将调到普通班。\

更糟的是，我们三人的特长生身份引来了不少异样眼光。

\看，那就是靠唱歌进来的...\

\那个男生更厉害，据说是家里穷，学校可怜他才......\

走廊里，类似的窃窃私语不绝于耳。

王然一度情绪低落，直到合唱团招新，她的天籁之音震惊全场，闲言碎语才渐渐平息。汪勋乐则用一场全年级数学测验满分的成绩，让所有质疑者闭上了嘴。

而我，面临着前所未有的挑战——初中课程完全超出了我的\前世记忆\，我必须像普通人一样从头学起。更棘手的是，作为\特长生\入学的我，成绩如果太差将失去奖学金资格。

\必须组建学习小组。\开学第二周，我宣布了这个决定。

但初中生的课余时间远比小学生紧张。汪勋乐要参加奥数培训，王然有合唱团排练，而我为了保持成绩不得不报名补习班。三人聚在一起的时间越来越少。

十月的某个雨天，我在图书馆角落找到了独自看书的汪勋乐。他面前的不是课本，而是一本《天体物理学导论》。

\这么高深？\我在他对面坐下。

汪勋乐合上书，我注意到他眼下的青黑：\睡不着，随便看看。\

\你爸又...？\

\老样子。\他轻描淡写地带过，但卷起的袖口下，一道新鲜的伤痕若隐若现。

我胸口发闷，却不知如何帮助。前世的我只懂得做账理财，对家庭暴力法律程序一无所知。

\汪勋乐，\我犹豫了一下，\你有没有想过...离开那个家？\

他的眼神瞬间变得锐利：\然后去哪？孤儿院？\语气中的苦涩让我心惊。

\我只是...\

\我知道你是好意。\他缓和了语气，\但我有自己的计划。只要考上高中部奖学金，就能住校。\

我这才明白他为何如此拼命学习——那不仅是天赋，更是求生本能。

\我们帮你。\我坚定地说。

第二天，一个大胆的计划在我脑海中成形。午休时间，我敲响了生物实验室的门。

\请进。\一个温和的女声响起。

推开门，我看到一位三十出头的女老师正在整理标本。阳光透过她身后的窗户，给她齐肩的短发镀上一层金边。

\张老师好，\我礼貌地问候，\我想请教一个问题...\

张美玲老师是实验中学最年轻的博士生导师，也是学生口中\最开明的老师\。我选择她不是偶然——前世大学时，我曾读过她关于\青少年心理健康\的论文。

\学习互助社团？\张老师饶有兴趣地重复我的话，\由学生自发组织，跨年级、跨班级的学习小组？\

\是的，\我点头，\可以邀请各科优秀的学长学姐分享经验，也可以组织读书会、科技小组...\

\很有意思的想法。\张老师扶了扶眼镜，\但学校会担心影响正常教学秩序。\

\我们可以先小范围试点，\我早有准备，\比如每周二、四放学后一小时，在生物实验室。您只需要担任名义上的指导老师，实际运作由学生负责。\

张老师打量着我：\汪璒对吧？我听说过你，小学科技比赛一等奖。\她突然话锋一转，\为什么想做这个？\

\因为...\我深吸一口气，\每个人都有自己的长处和短板。比如我，语文英语还行，但数学吃力；而有的同学理科很强，却害怕表达。互相帮助，才能共同进步。\

这当然不是全部理由。通过这个社团，我可以为汪勋乐创造展示才华的舞台，为王然提供锻炼自信的机会，也能让各科优秀学生形成良性竞争而非恶性攀比。