第136章 天幕立学（2/2）

没有高深莫测的理论，天幕之音变得平和而清晰，光幕上显现出杠杆、滑轮、斜面等简单机械的图像。

“今日初讲，《力学初窥》。世间万物运动，皆有其律。首识‘力’之概念……”

声音不疾不徐，从最简单的杠杆原理讲起，以生活中常见的汲水、撬动重物为例，配以清晰易懂的图像演示，阐述何为支点、力臂、省力费力。

随后是滑轮组，讲解定滑轮与动滑轮的区别与组合应用。接着是斜面原理，解释为何盘山公路要比直上直下的悬崖省力。

这些知识，对于苏哲所在的现代世界而言，是初中物理的常识，但对于这个综武世界，尤其是对于绝大多数未曾系统学习过的普通人乃至江湖人来说，不啻于打开了一扇新世界的大门！

“原来如此！我说那辘轳打水为何省力！”

“妙啊！若以此理改造器械，搬运重物岂非事半功倍？”

“这…这看似简单的道理，竟蕴含如此天地至理？！”

惊呼声、赞叹声、恍然大悟的拍腿声，在九州大地的各个角落响起。

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四、 天下响应，星火燎原

这前所未有的“天幕立学”，其引发的反响是爆炸性的。

· 帝王将相的重视： 各国朝廷迅速意识到这其中蕴含的巨大潜力。若能率先掌握这些“格物”知识，并将其应用于军械制造、水利工程、农业生产，国力将得到质的提升！立刻有旨意下达，命翰林院、钦天监、工部等衙署专人记录、研究天幕所授内容。慕容复更是下令，天工坊必须全员学习，并尝试将杠杆、滑轮原理应用于新的攻城器械设计。

· 江湖门派的冲击与抉择： 各大门派心情复杂。一方面，“武道院”的设立让他们警惕，担心基础武学理论的普及会削弱门派优势；另一方面，那“格物”、“致知”的知识，对门派的发展、弟子的培养同样大有裨益。少林、武当等大派开始商讨是否要组织弟子系统学习；一些中小门派则将其视为崛起的机会。

· 底层百姓的希望： 最激动的莫过于普通百姓和底层武者。他们无缘高深武功，难接触经史子集，如今却有了一个免费、公平获取知识的通天之途！许多人家开始督促孩童认真观看天幕，甚至一些目不识丁的老农，也凭着经验模糊地感觉到，天幕讲的“斜面省力”，似乎和他们挑担走坡路的感受一样！

· 隐士贤达的赞叹： 如同司马徽、诸葛亮（此世界线存在或精神影响）这般人物，看到天幕立学，皆是抚掌赞叹。“有教无类，泽被苍生！此乃万世之功也！”他们看到了文明传承的新模式，看到了开启民智的无限可能。

天幕学府的建立，如同在干涸的土地上降下了一场甘霖。知识的种子被播撒向每一个角落，无论其土壤是肥沃还是贫瘠。可以预见，当这些种子生根发芽，茁壮成长之时，必将深刻地改变这个综武世界的面貌，推动其走向一个任何人都无法预料的未来。

文脉薪传，格物启智。一个由天幕引领的、知识爆炸的新时代，就在这第一堂简单的力学课上，正式拉开了波澜壮阔的序幕。

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（第136章 完）