第41章 选才铸锐旅，文武育栋梁（2/2）

皇帝看着演练，对身旁的总兵笑道：“你看这些年轻人，比你们当年只会硬拼强多了。有文有武，有勇有谋，这才是大明需要的军官。”

总兵红脸道：“陛下说得是。臣当年在大同，若知道用算学算敌军行程，也不会折损那么多弟兄。”

演练结束后，苏砚秋把学员们召集到“军武堂”，指着墙上的《九边防御图》：“你们记住，军校教的不是‘如何打赢’，是‘如何少流血就能赢’。每一个计谋，每一次改良，都要想着——少死一个士兵，就多一个家庭能团圆。”

林墨站在队列里，握紧了手中的钩镰枪。他想起父亲常说的“打铁要淬火，做人要磨心”，如今才懂，这军校里的“文武兼修”，磨的不仅是技艺，更是那颗“护兵如护亲”的心。

冬训时，军武学堂接到任务，协助边镇巡查防务。李修带着小队，用精准的测绘画出了鞑靼可能入侵的路线；赵虎教边兵用新的格斗术，以巧取胜；林墨则帮着修缮军械，让旧矛都装上了他设计的防滑柄。

返回京城时，边镇的士兵们自发列队相送，有人给李修塞了袋炒米，有人给赵虎递了块护腰的棉垫，更多人围着林墨，问他“钩镰枪啥时候能大批量做”。

苏砚秋站在远处，看着这一幕，忽然觉得，这些从大学、军队里挑选出的学员，就像一块块待炼的精钢，经过“文”与“武”的双重淬炼，终将成为支撑大明军防的栋梁。他们懂民生疾苦，所以不会穷兵黩武；他们知军旅艰辛，所以更会珍惜士兵性命。

回到学堂，他在黑板上写下：“文以谋国，武以保民，二者缺一，皆非良将。”

学员们齐声朗读，声音震得窗棂发颤。阳光透过窗，照在他们年轻的脸上，也照在墙上那幅《大明军防图》上。苏砚秋知道，这些学员走出校门后，会把这里学到的“文武之道”带到边关、带到军营，让大明的军队，不仅有铁的筋骨，更有暖的民心。

而这，才是军武学堂真正的意义——不止培养会打仗的军官，更要育出能护民的栋梁。