第286章 镜头藏匠心，非遗传万家——纪录片里的传承故事（1/2）

春日的辰棠工坊，早已褪去了初冬的微凉，院子里的桂花树枝繁叶茂，新抽的嫩芽带着鲜嫩的绿意，墙角的铃兰开得正好，淡紫色的花瓣簇拥着嫩黄的花蕊，散发着淡淡的清香。清晨的阳光透过枝叶，在青石板上洒下斑驳的光影，苏晓棠正坐在藤椅上，手里捧着老绣谱的原件，用软毛刷轻轻擦拭着纸页上的灰尘，动作轻柔得像是在呵护一件稀世珍宝。

江亦辰则在木工房里，给老刨子上着木油，他拿着一块干净的棉布，顺着木柄的纹理慢慢擦拭，木油均匀地涂抹在木柄上，让原本就泛着温润包浆的老刨子，在晨光里愈发透亮。“老伙计，接下来要辛苦你了，”江亦辰轻声说着，像是在跟老朋友对话，“电视台要给咱们拍纪录片，你可得好好表现，让更多人看看咱们老木工的宝贝。”

“外公外婆，电视台的工作人员到啦！”江念辰的声音从院子门口传来，打破了清晨的宁静。她快步走进院子，身后跟着一群扛着摄像机、拿着话筒的人，为首的是一位穿着休闲装、戴着眼镜的中年男人，手里拿着一个笔记本，脸上满是热情的笑容。

“苏奶奶，江爷爷，您好！我是电视台《文化传承》栏目组的导演张健，”男人快步走上前，主动伸出手，“早就听说了辰棠工坊的故事，也看了孩子们的非遗作品展，特别感动。这次来，就是想通过镜头，记录下老物件的传承历程，记录下你们和孩子们的非遗故事，让更多人了解非遗、爱上非遗。”

苏晓棠放下手里的软毛刷，笑着握住张健的手：“张导演，欢迎欢迎！能通过电视台，让更多人知道苏绣和传统木工，知道这些老物件的故事，我们很开心。”

江亦辰也放下手里的棉布，拎着老刨子走了出来：“是啊，我们老两口一辈子就守着这门手艺，能让更多人看到，让更多人愿意学，就是我们最大的心愿。”

张健环顾了一圈院子，目光落在老绣谱和老刨子上，眼里满是期待：“苏奶奶，江爷爷，这两件老物件就是咱们纪录片的核心线索。我们计划拍五集，分别记录老物件的往事、校园非遗课堂、工坊的传承日常、孩子们的成长蜕变，还有非遗文创的创新之路，最后一集，我们想以一场非遗公益展演收尾，让更多人感受非遗的魅力。”

江念辰笑着说：“张导演，您放心，我们一定全力配合。工坊里的年轻人，还有学校的孩子们，都特别期待这次拍摄，早就等着跟你们见面了。”

张健点点头，转身对身后的工作人员说：“大家先熟悉一下环境，布置好设备。小王，你负责跟拍苏奶奶，记录老绣谱的故事；小李，你跟拍江爷爷，聚焦老刨子的传承；剩下的人跟我去校园，看看课堂的拍摄场景。”

工作人员们立刻行动起来，有的架设摄像机，有的调整灯光，有的跟林小满、陈昊等人沟通拍摄细节，院子里一下子热闹起来。林小满穿着浅蓝色的汉服，手里拿着绣绷，紧张又兴奋地看着摄像机：“乐乐，你说我等下绣针的时候，会不会手抖啊？要是绣坏了可怎么办？”

王乐乐笑着拍了拍她的肩膀：“别紧张，就像平时练习一样就好。张导演说，要的就是最真实的样子，就算有点小失误，也没关系。”

陈昊则拿着迷你刨子，在木工房里反复练习打磨木片的动作，嘴里还念叨着江亦辰教他的要领：“手要稳，顺着木纹走，力度要匀……”

第一天的拍摄，主要聚焦在辰棠工坊的日常。镜头下，苏晓棠翻开老绣谱，轻声讲述着外婆绣《百鸟朝凤》的往事，指尖拂过纸页上的针法注解，眼里满是温柔；江亦辰则拿着老刨子，演示着木工打磨的技巧，木屑顺着刨刃落下，空气中弥漫着樟木的清香；林小满和王乐乐在绣房里，一边研究新的苏绣设计，一边教小助教们“打籽绣”的针法；陈昊和李伟则在木工房里，讨论着斗拱模型的改进方案，时不时拿起老刨子比划几下。

张健坐在监视器前，看着镜头里的画面，忍不住赞叹：“太有感觉了！这就是非遗传承最真实的样子，有老匠人的坚守，有年轻人的创新，还有老物件的温度。”

拍摄间隙，张健好奇地问苏晓棠：“苏奶奶，您守护这本金绣谱几十年，有没有想过放弃的时候？”

苏晓棠摇摇头，眼里满是坚定：“放弃？从来没有过。这不仅是外婆留给我的念想，更是苏绣传承的根。当年苏绣没落的时候，我就算打零工补贴家用，也没放弃过刺绣。我总觉得，老祖宗传下来的手艺，不能在我手里断了。”

江亦辰也补充道：“我师傅临终前，把这把老刨子交给我，反复叮嘱我要守住传统木工的手艺。这些年，不管遇到多少困难，只要看到这把老刨子，想到师傅的话，我就有了坚持下去的动力。”

第二天，拍摄团队跟着苏晓棠和江亦辰，来到了青山小学。此时的青山小学，已经成了非遗的乐园，走廊里的非遗画作又多了不少，非遗角里摆满了孩子们的新作品，还有不少孩子穿着汉服，手里拿着绣绷或小木片，等着拍摄团队的到来。

“苏奶奶，江爷爷！”小林小满第一个跑了过来，手里拿着一幅刚绣好的《百鸟朝凤》小样，虽然针法稚嫩，但凤冠的“盘金绣”却有模有样，“您看，这是我跟着您学的‘盘金绣’，我想绣一幅完整的《百鸟朝凤》，送给外婆。”

苏晓棠接过小样，仔细看了看，眼里满是欣慰：“小满绣得真好！比我第一次绣的好多了。外婆要是看到了，肯定特别开心。”

拍摄开始后，镜头聚焦在低年级的非遗课堂上。苏晓棠手把手教孩子们穿针引线，林小满在一旁帮忙指导，孩子们的小脸上满是认真；江亦辰拿着老刨子，给孩子们演示打磨技巧，陈昊则在一旁教孩子们制作榫卯木牌，课堂上不时传来孩子们的欢呼声和笑声。

有一个叫周子轩的小男孩，之前特别调皮，上课总是坐不住，可自从上了非遗课，就像变了一个人，每次上课都听得特别认真，还主动报名参加了学校的非遗兴趣小组。这次拍摄，他主动举手，想给大家展示自己做的榫卯木盒。“江爷爷，您看，这个木盒的榫卯是我自己做的，虽然有点歪，但特别牢固！”周子轩举着木盒，眼里满是自豪。

江亦辰接过木盒，轻轻试了试，果然很牢固，他笑着拍了拍周子轩的肩膀：“子轩进步太大了！只要坚持练习，以后肯定能做出更精致的作品。”

镜头里，周子轩笑得特别开心，拿起木盒，又开始认真地打磨起来。张健看着镜头里的画面，感慨地说：“非遗不仅能传承手艺，还能改变孩子，这就是文化的力量。”

高年级的课堂上，赵宇正在练习“盘金绣”，他绣的铃兰花蕊，比之前均匀了很多，手法也熟练了不少；陈雨则在设计一个榫卯结构的小书架，她拿着图纸，和同学们讨论着细节，眼里满是创意。张健让工作人员给了他们特写，记录下他们专注的样子和成长的痕迹。

拍摄间隙，张健采访了李老师：“李老师，非遗进校园课程开展以来，孩子们最大的变化是什么？”

李老师笑着说：“变化太大了！以前，孩子们总觉得传统文化离自己很远，对老手艺也不感兴趣。现在，他们不仅爱上了苏绣和木工，还变得更有耐心、更有责任心了。很多家长都说，孩子回家后，不再玩手机了，而是喜欢拿起绣针或工具，安安静静地做手工，还会给家长讲老物件的故事。”

接下来的一个月里，拍摄团队走遍了辰棠工坊合作的八所学校，记录下了校园非遗课堂的精彩瞬间；他们还留在工坊里，拍摄了苏晓棠教小林小满“盘金绣”、江亦辰带李伟修复古建筑斗拱、江念辰和周明研发新文创产品的过程；他们甚至跟着孩子们，去参加了社区的非遗公益活动，记录下孩子们给老人表演刺绣、展示榫卯作品的温暖场景。

在一次拍摄中，发生了一件让人感动的事。拍摄团队跟着苏晓棠和江亦辰，去修缮一座偏远山村的古祠堂。古祠堂的屋顶斗拱已经严重损坏，梁上的木雕也有些腐朽，当地的老人说，这座祠堂已经有两百多年的历史，是村里的精神支柱，可因为没钱修缮，一直破败着。

江亦辰看到破败的斗拱，心里特别难受：“这么好的古建筑，要是不修，就可惜了。”他立刻拿出工具，爬上屋顶，开始测量斗拱的尺寸，苏晓棠则在一旁，帮着整理木料，林小满、陈昊等人也跟着帮忙，清理祠堂里的灰尘和杂物。

村里的孩子们听说辰棠工坊的师傅们来修祠堂，都跑了过来，有的帮忙递工具，有的给他们送水，还有的拿着笔记本，认真地记录着江亦辰修复斗拱的步骤。一个叫王小丫的小女孩，看着江亦辰手里的老刨子，好奇地问：“江爷爷，这把刨子能修好祠堂吗？”

江亦辰笑着说：“能！这把刨子跟着我修过很多古建筑，只要我们用心修，一定能让祠堂恢复原来的样子。”

接下来的几天，苏晓棠和江亦辰带着大家，每天天不亮就起床，一直忙到深夜。江亦辰用老刨子打磨木料，制作新的斗拱，每一个榫头都测量得精准无比；苏晓棠则带着林小满，修复祠堂里的刺绣匾额，用“盘金绣”补齐了匾额上脱落的花纹。

拍摄团队全程记录下了这一切，镜头里，江亦辰布满老茧的手握着老刨子，专注地打磨着木料，汗水顺着他的脸颊滑落；苏晓棠戴着老花镜，一针一线地绣着匾额，手指被绣线勒出了红痕，却依旧不肯停下。张健看着镜头里的画面，眼眶有些发热：“这就是老匠人的匠心，不计回报，只为守护传统文化。”

祠堂修复好的那天，村里的老人们都来了，他们看着焕然一新的祠堂，看着屋顶上稳固的斗拱，看着匾额上熠熠生辉的花纹，激动得热泪盈眶。一位白发老人握着江亦辰的手，哽咽着说：“谢谢你们！是你们让祠堂活了过来，让我们村里的传统文化，能继续传下去。”

江亦辰笑着说：“这是我们应该做的。保护古建筑，守护传统文化，是每个中国人的责任。”

苏晓棠则对村里的孩子们说：“孩子们，这座祠堂是你们村的宝贝，也是咱们中国的宝贝。以后，你们要好好爱护它，还要多了解传统文化，把老祖宗的智慧传下去。”