第408章 月港水师学堂造船（1/2）

月港水师学堂的校场上，喊杀声震天。不是操练，而是一场特殊的“复盘辩论会”。

赵大勇将满剌加海战的经过，拆解成十几个关键片段，做成简易沙盘和图表，让参与此战的各船管带、炮长、了望手乃至表现突出的普通水手，轮流上台讲述自己当时所见、所思、所为，然后由其他军官和水师学堂的教员、学员提问、质疑、甚至提出“如果换做是我”的不同做法。

“当时‘镇海’号右舷三门炮齐射后，敌首舰明显慌乱转向，为何不命令‘定波’号集中火力打其转向时的船艉薄弱处，而是继续轰击水线？”一名年轻的水师学堂学员大胆提问，他刚从“速成班”结业，分配到参谋司做见习。

被问的“定波”号炮队把总愣了一下，随即解释道：“当时硝烟弥漫，敌船速度不慢，打移动的船艉把握不大。督战的赵将军命令是‘持续压制’，所以我们选择了命中率更高的水线区域。”

“但敌船转向时，侧舷暴露面积更大，且其炮口暂时无法对准我方，正是重创甚至击沉的好机会。”学员坚持自己的看法，“或许可以尝试一二门炮预判射击船艉，扰乱其操舵。”

赵大勇坐在台下，没有插话，只是认真听着。类似的争论在各个战例环节不断发生。有军官认为当时接舷检查队出动得太快，风险大；有水手认为救助落水柔佛人时，队形稍散，万一有诈危险；甚至有人对最初旗语警告的措辞提出修改意见，认为可以更严厉些。

这不是质疑权威，而是在用集体的智慧，将一次胜利的经验，榨取出每一滴养分。这是文贵和徐明远都强调的“格物院工作法”在军事上的应用——复盘、分析、总结、改进。

辩论会持续了整整一天。结束时，赵大勇走上台，看着下面或因激动或因思索而面孔发红的将士和学员们。

“都说完了？好！”他声音洪亮，“今天这些话，比庆功酒更提神！咱们打了胜仗，不错。但胜仗怎么打的？有哪些是运气？有哪些是本事？有哪些地方其实可以做得更好？今天大伙儿都摆出来了。”

他走到沙盘前，指着代表葡萄牙战舰的模型：“红毛番鬼的船，比咱们想象得硬，炮也狠。咱们赢，赢在出其不意，赢在新炮快准，赢在敢打敢拼！但下次呢？他们有了防备，会不会也搞快炮？会不会改变战术？咱们还能不能赢？”

校场上一片寂静。

“所以，不能躺在功劳簿上睡大觉！”赵大勇猛地提高声音，“从明天开始，各船根据今天讨论的不足，自行拟定强化训练科目，报上来！炮手，给我练更快的装填，练打移动的小目标！了望手，练在复杂海况下分辨敌舰型号、数清炮窗！舵手、帆缆手，练更快的机动转向！火铳手，除了准头，还要练在颠簸跳帮时的稳定性！”

他目光扫过那些学堂学员：“你们这些读书多的，也别光会纸上谈兵！从明天起，轮流随船出海，感受真正的风浪，参与日常训练执勤！把你们在学堂里学的数算、绘图、夷情，用到实处！三个月后，我要看到你们每个人都能在船上找到自己的位置，都能说出点实实在在的门道！”

“是！”震天的回应响彻校场。