第104章 时光的密码（1/2）

周五的早晨，阳光透过教室的窗户，在黑板上投下斑驳的光影。小来单手托着腮，眼睛盯着窗外飘过的云朵，心思早已飞到了即将到来的周末。

“李小来，”李老师温柔但坚定的声音把她拉回现实，“看你这么向往外面的世界，不如今天老师带你去个特别的地方？”

小来立刻坐直身子，眼睛亮了起来：“真的吗？去哪里？”

李老师神秘地笑了笑，眼角泛起细密的鱼尾纹。这位年近退休的历史老师有着全校学生都喜欢的魔力——她总能把枯燥的知识变成奇妙的冒险。

“去一个能听见历史回响的地方。”李老师眨眨眼，“我和你的妈妈通过电话了，她同意你今天下午跟我去博物馆参加一个特别展览。”

教室里顿时响起一片羡慕的“哇”声。

“是那个新开的‘古籍寻踪’展吗？”班长小明迫不及待地问，“我爸爸说那里有真正的千年古书！”

李老师点点头：“没错，而且今天有专门的青少年导览。小来，你上次在历史课上的提问给了我很大启发，所以我想带你去亲身体验一下历史的魅力。”

小来记得那次课堂——他们学习甲骨文时，她问为什么古人要费那么大力气在龟甲上刻字，而不找更简单的记录方式。李老师当时赞扬这是个深刻的问题，并答应会带她找到答案。

放学铃响起，孩子们一窝蜂冲出教室。小来则小心翼翼地整理好书包，跟着李老师走向校门口。来来已经等在那里，脸上带着些许担忧。

“真的不会太麻烦您吗，李老师？”来来握着女儿的手，轻声问道。

“一点也不麻烦，”李老师爽朗地笑着，“小来对历史有独特的敏感度，这样的体验对她会很有帮助。我保证六点前把她安全送回家。”

小来拽拽妈妈的衣角：“妈妈，我会很乖的。”

来来蹲下身，整理了一下女儿的衣领：“那要好好听李老师的话，认真看，回家告诉妈妈你学到了什么。”

小来郑重地点头，然后迫不及待地拉着李老师的手：“我们快走吧，李老师！”

市博物馆离学校只有三站地铁的距离，但对小来而言，这短短的路程却像是通往另一个世界的通道。她紧握着李老师的手，眼睛睁得大大的，生怕错过任何细节。

“为什么古籍要放在博物馆里呢？”小来仰头问李老师，“它们不就是很老的书吗？”

李老师没有直接回答，而是反问道：“如果你曾祖母留下一本日记，你会怎么对待它？”

“我会很小心地读，”小来不假思索地说，“因为那里面可能有她的故事和秘密。”

“正是如此。”李老师满意地点头，“古籍就是人类文明的‘曾祖母日记’。它们脆弱而珍贵，记录着我们的祖先如何思考、生活和创造。”

博物馆入口处，一座巨大的青铜鼎屹立在大厅中央。小来仰头看着这件比她高出许多的文物，不禁屏住了呼吸。

“这是西周时期的青铜鼎，距今已有三千多年。”李老师轻声解释，“想象一下，三千年前的人们用它来烹饪、祭祀，甚至与神灵沟通。”

小来小心翼翼地伸手，但不敢真正触摸：“他们和我们一样吗？会开心、会难过、会好奇天空为什么是蓝色的吗？”

“人类的感情千年未变，”李老师温柔地说，“变化的只是表达方式。而古籍，就是帮助我们理解这种连接的桥梁。”

他们穿过大厅，来到特展区入口。“古籍寻踪”四个大字苍劲有力。展馆内灯光柔和，温度明显比外面低一些。

“为什么这里这么冷？”小来小声问。

“为了保护这些古老的纸张和墨迹，”李老师解释，“适宜的温度和湿度能让它们保存更久。”

展馆里已有不少参观者，但出奇地安静，仿佛每个人都心怀敬畏。小来不自觉地放轻了脚步。

第一个展区陈列着甲骨文标本。玻璃展柜内，一块块龟甲和兽骨上刻满了细密的符号。

“这就是我们课上讲到的甲骨文，”李老师指向其中一块特别清晰的龟甲，“猜猜这些裂纹是怎么来的？”

小来把脸凑近玻璃：“好像是被火烧过的痕迹。”

“聪明！”李老师眼睛一亮，“商朝人会在龟甲上刻下问题，然后用火灼烧，根据裂纹的形状来解读神明的答案。这就是最早的占卜。”

小来突然想到什么：“所以上次我问的问题——为什么古人要费劲在龟甲上刻字，答案是他们认为这是在和神明对话？”

李老师赞许地点头：“完全正确。对古人而言，这不是麻烦，而是神圣的仪式。”

他们来到一个互动展台前，工作人员正在指导孩子们尝试拓印甲骨文。

“想试试吗？”一位笑容亲切的志愿者问小来。

小来紧张地看了李老师一眼，得到鼓励的微笑后，她勇敢地点了点头。

志愿者教她如何将薄纸覆盖在复制品上，然后用沾有墨汁的拓包轻轻拍打。当纸张上逐渐显现出古老的符号时，小来屏住了呼吸。

“我摸到了历史...”她喃喃自语，眼睛因惊叹而睁得圆圆的。

李老师蹲下身，指着一个刚刚拓印出的符号：“看，这个像眼睛的符号就是‘目’字，几千年过去了，我们的‘目’字还是由它演变而来的。”

小来仔细比较着古老的符号和现代汉字，脸上写满了惊奇：“真的哎！它穿越了时空！”

下一个展区展示了竹简和帛书。小来对古人如何在一片片竹简上写字感到不可思议。

“想象一下，写一篇文章需要搬运这么多竹简，”李老师比划着，“所以古人力求言简意赅。这也是为什么古文都那么简洁优美。”

展区中央有一件特别珍贵的展品——一部战国时期的竹简《诗经》，尽管字迹已经斑驳，但仍能辨认出工整的笔画。

“这首诗描写的是几千年前的月亮，”李老师轻声说，“而今天的月亮依旧同样明亮。有没有觉得很神奇？”

小来点点头，突然诗兴大发：“月亮老师穿越天空，几千年都不退休。”

李老师被逗笑了：“很美的诗句！你应该把它写下来。”

他们来到一个仿古书案前，这里有笔墨纸砚供参观者体验毛笔书写。小来第一次握毛笔，手有些抖，墨汁在宣纸上晕开一团。

“没关系，慢慢来，”李老师耐心地指导，“想象你是在竹简上书写，每一笔都要认真思考。”

小来深吸一口气，重新尝试。这次她写出了一个略显稚嫩但结构正确的“月”字。