第226章 太子伴读学理政，暗遭权臣使绊子（1/2）

【伴读启蒙：圣后用心育储君】

紫宸殿政务僵局打破后，苏砚微深知太子乃国本所系，虽其年仅八岁，却需尽早熟悉理政流程，为日后监国、亲政铺路。经与病榻上的萧璟渊商议，她下旨挑选两位品学兼优的官员子弟为太子伴读，一同参与临朝听政，课后由苏砚微亲自督导，学习批阅奏折、辨析政务的基本方法。

所选两位伴读中，一位是忠良之后、翰林学士之子周瑾，性情敦厚，饱读诗书；另一位则是吏部侍郎张大人的侄子张霖——张大人乃御史大夫赵大人的心腹，属守旧派核心成员，苏砚微此举本有拉拢平衡之意，却未料竟给了守旧派可乘之机。

每日朝会，太子萧承佑便端坐在苏砚微身侧的小案后，面前摆着简化后的政务摘要。苏砚微会挑选一些难度较低的奏折，如地方官报的农事丰收、驿站修缮等，让太子尝试批注看法，再由伴读补充意见，最后由她亲自讲解对错得失。起初，太子虽显懵懂，但胜在好学，短短几日便已能说出些许浅显见解，苏砚微看在眼里，颇为欣慰。

【暗使绊子：权臣授意陷储君】

吏部侍郎张大人见太子伴读之位到手，立刻暗中召见侄子张霖，面色阴鸷地吩咐：“太子是圣后掌权的根本，你需寻机刁难，故意误导他处理政务，让他在朝堂上出丑。只要太子显露‘愚钝无能’之态，我们便可联名上奏，称圣后教导无方，连储君都教不好，更不配执掌朝政！”张霖本就骄纵，又急于讨好叔父，当即应下：“侄儿明白，定不会让叔父失望！”

这日朝会，苏砚微挑选了一份关于“地方士族侵占流民田产”的奏折让太子批注。此案虽涉及士族利益，但事实清晰，只需裁定“责令士族归还田产、补偿流民损失”便可，本是适合太子练习的基础政务。

课后督导时，太子翻看奏折，眉头微蹙：“流民无田可种，实在可怜，理应让那些占田的人把田地还回去。”一旁的周瑾点头附和：“太子殿下所言极是，百姓以农为本，侵占田产本就不合律法。”

张霖却突然开口，故作高深地反驳：“殿下此言差矣！那些士族皆是世代为官，功勋卓着，些许田产不过是朝廷赏赐的恩典。流民本就无籍无凭，贸然责令归还，恐会得罪士族，引发地方动荡，反而不利于朝政稳定。”他故意曲解律法，夸大后果，还偷偷塞给太子一张纸条，上面写着“应驳回地方奏请，安抚士族”的建议。

太子年幼，哪里辨得清其中利害，听闻“引发地方动荡”，顿时有些慌乱，拿起笔便想按张霖的建议批注。次日朝会，苏砚微让太子当众宣读对这份奏折的看法，太子支支吾吾地说出“应安抚士族，暂不追究”的观点，话音刚落，殿内守旧派官员立刻窃笑起来。

张大人趁机出列，故作关切地说：“太子殿下仁厚，却不知政务复杂。士族乃朝廷支柱，岂能因流民而轻易撼动？只是这般裁决，恐会让天下流民寒心，也显露出殿下对政务尚欠通透。臣斗胆直言，圣后娘娘教导太子，还需更用心才是！”赵大人等人纷纷附和，言语间满是对苏砚微“教导无方”的指责，太子当场涨红了脸，眼圈泛红，手足无措地看向苏砚微。

【不动声色：换伴读以正学风】