第390章 遒劲赋：挺立在时光里的苍松（1/2）

遒劲赋：挺立在时光里的苍松

清晨在公园晨练时，目光被湖畔那棵老松勾住。树干粗壮得需两人合抱，树皮像被岁月刻满了沟壑，却依旧笔直地指向天空，枝桠向四周舒展，针叶在晨光里泛着深绿的光，风拂过时，松涛声沉稳得像大地的呼吸。指尖触到树干粗糙的纹理，忽然想起祖父院里的那棵老槐树，想起他握着我的手教我写毛笔字的模样——他的掌心布满老茧，却稳稳地握着我的手腕，让笔尖在宣纸上落下遒劲的笔画，像老槐树的根，深深扎进纸里，也扎进时光里。

七岁那年的春天，我被送到鲁南乡下的祖父家。祖父的老屋在山脚下，院门口立着一棵老槐树，树龄比祖父还大，树干上有一道深深的疤痕，据说是早年被雷击过，却依旧枝繁叶茂。每天清晨，祖父都会在槐树下打太极，动作缓慢却有力，像老槐树的枝桠，看似轻柔，却藏着千钧之力。“太极要练‘劲’，不是蛮力，是从骨头里透出来的遒劲。”祖父的声音混着槐树叶的沙沙声，粗粝却温暖。有次我学着祖父的样子抬手，却总觉得胳膊发软，祖父笑着走过来，握着我的胳膊，说“你看这老槐树，被雷劈过还能活，靠的就是这股劲，人也一样，得有股不服输的遒劲”。那天的阳光很好，落在老槐树上，落在祖父的手上，像把岁月的力量，都揉进了我的胳膊里——原来遒劲不是张扬的力气，是藏在沉稳里的坚韧，是刻在风骨里的倔强，像老槐树的树干，像祖父的太极，不慌不忙，却能扛住风雨。

小学三年级，学校开设书法课，老师给每个人发了一本柳公权的《玄秘塔碑》字帖。第一次临摹时，我总把笔画写得软塌塌的，像没长骨头。老师走过来，握着我的手，一笔一划地写，“柳体的精髓在‘遒劲’，横要像扁担，竖要像立柱，得有力量感”。我跟着老师练了很久，手腕酸了也不肯停，终于写出的笔画有了几分硬朗。祖父来看我时，我把写满字的宣纸拿给他看，他笑着点头，从包里拿出一支狼毫笔，说“这笔给你，狼毫硬，能写出遒劲的字”。我把狼毫笔放在铅笔盒里，每天放学都拿出来练字，笔尖划过宣纸的声音“沙沙”响，像老槐树的根在土里生长，也像祖父的太极，沉稳而有力。有次书法比赛，我写了“咬定青山不放松”七个字，老师在评语里写着“字有松骨，尽显遒劲”。那天我拿着奖状跑回家，祖父用他的老槐木拐杖敲了敲我的头，说“咱囡囡的字，像老槐树一样，有劲了”——原来遒劲是一种坚持，在枯燥的练习里不放弃，在平凡的日子里慢慢积累，像狼毫笔的笔尖，像老槐树的根，把力量藏在细节里，慢慢绽放。

初中时，我开始喜欢读古诗。第一次读到郑燮的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，心里像被什么东西撞了一下，忽然想起祖父院门口的老槐树，想起他教我写书法的模样，一样的坚韧，一样的倔强。语文老师在课堂上讲这首诗，说“竹子的遒劲，不是天生的，是经历了风雨打磨才有的风骨”。我把这句诗抄在笔记本的扉页上，每次遇到难题，就拿出来看，像得到了祖父的鼓励，心里的烦躁都散了。有次班里组织辩论赛，主题是“逆境是否能让人成长”，我站起来说“逆境就像风雨，能打磨出人的遒劲，像老槐树，像竹子，像柳体字，都是在磨砺中才有了力量”。同学们都为我鼓掌，老师也笑着点了点头——原来遒劲是在逆境中生长的力量，是不管遇到什么困难，都能挺直腰杆的倔强，像竹子的枝干，像老槐树的疤痕，像柳体字的笔画，把风雨的磨砺，都变成成长的养分。

高中时，学校组织去爬山。山不高，却很陡，石阶上长满了青苔，走起来很滑。爬到一半时，我累得气喘吁吁，想放弃。班长走过来，递给我一瓶水，说“你看山上的松树，长在石头缝里还能那么挺拔，靠的就是一股遒劲，咱们也得有这股劲”。我看着石缝里的松树，针叶翠绿，枝干遒劲，像在跟我打招呼。我咬了咬牙，跟着班长继续往上爬，脚步虽然沉重，却一步比一步坚定。到了山顶，我看着远处的风景，风从耳边吹过，像老槐树的沙沙声，也像祖父的太极，沉稳而有力。我忽然明白，遒劲不是遥不可及的风骨，是在累的时候不放弃，在难的时候再坚持一下，像爬山的脚步，像石缝里的松树，把每一次的艰难，都变成向上的力量。