第207章 听课对答：分组研农法，应询讲防病（2/2）

马副局长的声音洪亮，透过墙上的喇叭传得很远：“这次组织大家来培训，就是要让你们学到真本事，回去后当好‘技术种子’，把新技术、新方法推广到千家万户的田地里。你们都是各公社推荐的骨干，希望大家珍惜这次机会，端正学习态度，认真学、刻苦钻，别辜负组织的信任。”

讲话高屋建瓴，台下学员的反应却各不相同：有的拿出钢笔，认认真真地记录着每一个要点；有的靠在椅背上，眼神涣散，显然没听进去；还有的偷偷交头接耳，小声议论着培训结束后能不能评上优秀。孙明坐在前排，时不时地抬头看一眼马副局长，显得很积极，偶尔还会带头鼓掌。

动员会结束后，按照培训安排，学员们按作物种类分成了粮油组、经济作物组和蔬菜组。凌风被分到了粮油作物组，这个组的学员最多，有二十多个人，都是来自各个公社的小麦、玉米种植骨干。

粮油组的组长是县农业科学研究所的张建国，约莫四十多岁年纪，身材瘦削，面容严肃，不苟言笑，鼻梁上架着一副老式黑框眼镜，看人的眼神很锐利，像是能看透人心似的。介绍自己的时候，他只说了一句话：“我不管你们以前在公社多厉害，来了这里，就得从零开始学，学不会、不认真学的，直接打回原单位，别在这儿浪费时间。”语气严厉，让原本有些松散的学员们瞬间安静下来。

正式的理论学习开始了，课程安排得满满当当，从周一到周六，每天上午四节课，下午两节课，晚上还安排了自习。课程内容包括土壤肥料学基础、植物生理学常识、主要作物病虫害识别与防治、良种繁育技术、田间试验设计等，都是实打实的硬知识。

讲课的老师都是农业系统的专家：教土壤肥料学的是农业局的陈工程师，六十多岁，头发花白，讲课很细致，每一个知识点都要结合县里的实际地块来讲；教病虫害防治的是农科所的王研究员，常年扎根田间，讲的都是实战经验；教良种繁育的就是组长张建国，他自己培育过两个玉米品种，在县里推广后很受农户欢迎。

对于只有初中文化底子的凌风来说，这些课程有一定难度。特别是植物生理学里的“光合作用原理”“呼吸作用机制”，还有土壤肥料学里的“有机质分解过程”，满是专业术语，听起来就像听天书。但他这几年从未间断过自学，遇到不懂的就向刘技术员请教，或者翻遍能找到的所有农业书籍琢磨，更重要的是，他在田间地头摸爬滚打了三年多，积累了大量第一手的实践经验——老师讲的“土壤墒情判断”，他能立刻联想到自己试验田浇水后土壤的手感；老师讲的“小麦分蘖规律”，他能对应到不同施肥量下麦苗的生长状态。很多抽象的理论知识，他都能迅速与自己熟悉的农事操作对应起来，理解起来反而比一些只会死记硬背书本条文、缺乏实践经验的学员要快、要深。

张建国讲课有个特点，喜欢随时提问，而且专挑那些看起来基础、却能检验学员真实水平和实践经验的问题。一次讲到小麦锈病的发病规律和综合防治措施时，他在台上讲完理论要点——条锈病“条锈成行，叶锈乱，秆锈是个大红斑”的识别口诀，以及农业防治、化学防治、生物防治的综合措施后，目光扫过台下，最后定格在凌风身上：“凌风同志，你来自基层生产一线，理论知识咱们可以慢慢学，但实践经验很重要。请你结合你们凌家坉的实际情况，谈谈在生产中，你们是怎么早期识别小麦锈病的？又是采取哪些具体措施进行防治的？效果怎么样？”