第二十三篇：学堂扩办，智启民智（2/2）

“李秀才，您太谦虚了。”云伊岭笑着坐下，“我知道您有学问，只是怀才不遇。您想想，要是能把这些娃教出来，让他们能读书识字，将来不管是种田、经商，还是参军，都能有更好的出路。这比您自己考中科举，更有意义啊！”

她又跟李秀才说了学堂的打算——不仅教孩子们读书写字，还会教他们算术、种田的知识，甚至会讲边境的历史，让他们知道先辈们是怎么守护这片土地的。李秀才听着，眼里渐渐有了光，他放下手里的竹筐，站起身对云伊岭作揖：“夫人说得对！我愿意去学堂当先生，就算没有俸禄，我也愿意！”

云伊岭连忙扶起他：“俸禄肯定有，每月两石粟米，还有些布料，保证您的生活无忧。”

学堂开学那天，屯田区热闹得像过节。农户们牵着孩子的手，早早地就来到学堂门口，有的还带着自家种的蔬菜、鸡蛋，非要塞给云伊岭和李秀才。孩子们穿着干净的衣服，背着母亲缝的布书包，眼里满是好奇和期待。

云伊岭站在学堂门口，看着一张张稚嫩的笑脸，心里满是成就感。她对孩子们说：“孩子们，读书不是为了做官发财，是为了能看懂字、算清账，能知道咱们脚下的土地有多珍贵，能在将来，用自己的本事守护家人，守护边境。你们愿意好好学吗？”

“愿意！”孩子们的声音响亮又坚定，回荡在屯田区的上空。

开学后，云伊岭经常去学堂听课。李秀才教得认真，孩子们学得也刻苦——有的孩子早上天不亮就来学堂背书，有的孩子放学回家还帮着父母算账，还有的孩子把学到的种田知识告诉父母，比如什么时候施肥、怎么除虫，竟真的帮家里提高了收成。

有天，云伊岭在学堂外听到两个孩子在争论——一个说“匈奴是坏人，总是来抢咱们的粮食”，另一个却反驳：“先生说，不是所有匈奴人都是坏人，有些匈奴人也想跟咱们好好过日子，只是他们的首领不好。”

云伊岭听着，心里暗暗点头。她知道，这些孩子不仅在学习知识，更在学会分辨是非，学会用更宽广的眼光看待这个世界。这才是她办学堂的真正目的——用知识照亮孩子们的未来，用智慧化解边境的矛盾，让和平的种子，在孩子们的心里生根发芽。

夜里，云伊岭跟骁途说起学堂的事，眼里满是笑意：“今天我看到孩子们在讨论匈奴，他们不再是只知道‘打打杀杀’，还知道分辨好坏，这比什么都好。”

骁途从背后抱住她，下巴抵在她的发顶：“我就知道你做的是大事。等这些孩子长大了，咱们边境就再也不用担心战乱了，因为他们知道，和平才是最珍贵的。”

窗外的月光洒进来，落在桌上的《三字经》竹简上，温柔又明亮。云伊岭知道，学堂就像一盏灯，不仅照亮了孩子们的路，也照亮了边境的未来。只要这盏灯一直亮着，边境的和平与繁荣，就一定能长久。