第124章 古丽的心事与民族融合的深水区（2/2）

团党委经过研究，出台了几项新措施：

1. 创办“双语夜校”： 不仅教汉族同志学习基础的维吾尔日常用语，也组织愿意学习的民族同志学习汉语。秦湘云和古丽，都成了夜校的首批学员和积极分子。课堂常常充满了笑声，语言的障碍在一点点被打破。

2. 尊重与融入： 在基地的建设和生活安排中，充分尊重民族同志的风俗习惯。食堂专门开辟了清真灶，由民族厨师负责；在重要的民族传统节日时，团里会组织慰问和庆祝活动，邀请阿卜杜勒和部落里的长者参加。

3. 技术帮扶与共同学习： 宋书羽要求，“种子计划”的成员和一线技术员，在指导民族同志工作时，必须更加耐心，采用更直观易懂的方式。同时，也鼓励民族同志将他们在放牧、耕作中积累的宝贵经验分享出来。比如，一位老牧民提出的根据云彩和风向预测短期天气的土办法，就被农业连队采纳，作为气象预报的补充。

4. 鼓励文化交流： 秦湘云组织学校的孩子们和妇女们，向古丽她们学习优美的维吾尔族舞蹈和动听的民歌；同时也将内地的秧歌、革命歌曲教给民族朋友们。一场场小型的、自发的文艺联欢，在工地上、在打谷场上不时上演。

这些举措，像春风化雨，润物无声。古丽最终在爷爷的默许（更多是看到秦湘云的真诚和古丽的坚持后的无奈与期待）下，正式进入了扫盲班学习。她学习异常刻苦，进步飞快，脸上绽放出前所未有的光彩。

阿卜杜勒看着孙女的变化，又看到基地里汉族同志对他们风俗的尊重，对技术的无私传授，心中感慨万千。他对王团长和宋书羽说：“你们，是真心把我们当自己人。以前，我们帮助你们，是因为你们是好人。现在，我觉得，我们是在一起建设我们共同的家。古丽能读书，是她的福气，也是我们部落未来的希望。”

民族团结，在经历了初期的蜜月、共同对敌的考验后，开始向着更加牢固、更加深入的心灵契合与共同发展迈进。这为独立一团应对未来更大的风浪，奠定了最坚实的人文基础。