第157章 人才之树常青——进修与传承（2/2）

“建业，是不是感觉事情千头万绪，忙不过来了？”宋书羽坐下来，温和地问道。

张建业叹了口气，揉了揉发胀的太阳穴：“宋老师，不瞒您说，是真累心。以前就几台车，几个人，怎么干都清楚。现在人多了，机器多了，地也多了，感觉哪头都顾不上，生怕出点岔子。”

“这说明，农机队已经发展到了一个新阶段。”宋书羽肯定了他的感受，“你现在面临的，不再仅仅是技术问题，更多的是管理问题。一个好的技术专家，未必是一个好的管理者。但这并不意味着你要放弃技术，而是需要学习新的知识和技能。”

他拿出一本自己整理的、薄薄的小册子，封面写着《基层生产单位管理实务初探》，里面是他结合系统知识和当前实际，总结的一些关于计划、组织、协调、控制的基本理念和方法。

“看看这个，或许能有点启发。”宋书羽将册子推过去，“比如，你可以试着把农机手按照技术水平和新老搭配，分成几个固定的作业班组，设立班组长。日常的作业安排、简单故障处理、工作纪律，可以由班组长负责。你就能从琐事中解脱出来，更多地关注技术培训、安全管理、设备更新改造这些更重要的事情。”

张建业接过册子，如获至宝。他连夜翻阅，里面关于“分工授权”、“流程标准化”、“数据记录与分析”等内容，虽然朴素，却为他打开了一扇新的窗户。

在宋书羽和秦湘云的支持下，张建业开始尝试对农机队进行组织架构的调整。他选拔了赵大牛等几名技术过硬、责任心强的骨干担任班组长，明确了他们的职责。建立了每周的生产例会制度，汇总问题，协调计划。制定了更详细的设备保养流程和安全检查表。

起初，这种转变也伴随着阵痛。有的班组长不习惯管人，有的老农机手不服年轻班组长的管理。但在张建业的坚持和引导下，新的管理模式逐渐显现出优势。办事效率提高了，责任更清晰了，张建业自己也终于能抽出更多时间，去钻研新的农机技术和带队训练。

传承的土壤

古丽的进修和张建业管理能力的提升，是独立一团人才培养模式深化的两个缩影。在更广阔的层面上，一种自觉的“传、帮、带”氛围已然形成。

王振虎车间里，老师傅们带着年轻工人，不仅教技术，更教那种精益求精的“工匠精神”。

秦湘云的学校里，教师们用心浇灌着下一代的求知幼苗。

农业连里，老把式们将千百年积累的农时经验，与年轻农机手们分享，帮助他们更好地理解土地和作物。

甚至在那条流淌的“团结渠”边，参与过会战的老兵们，也会向新来的战士讲述当年战天斗地的故事，将艰苦奋斗的基因传递下去。

宋书羽看着这片日益肥沃的“人才土壤”，心中充满希望。他知道，技术的突破或许能带来一时的飞跃，但只有人才之树常青，才能支撑起独立一团可持续的未来。古丽、张建业，以及无数个像他们一样在这片土地上成长起来的人，正是这棵常青树上最茁壮的枝干。他们承接阳光雨露，也必将回报以更丰硕的果实。独立一团的明天，就孕育在这生生不息的传承之中。