第148章 成长的田野——农机手的蜕变（1/2）

播种机实战检验的成功与暴露出的问题，如同投入平静湖面的两颗石子，在独立一团，尤其是在年轻的农机队中，激起了层层涟漪。成功带来了巨大的信心和荣誉，而问题则指明了下一步学习和成长的方向。

问题驱动的学习热潮

赵大牛在首次操作中遇到的种箱结拱、地头掉种以及自身疲劳问题，成为了农机队夜校课堂上最鲜活的案例。

“同志们，我们造出了好机器，但更要用好机器！”张建业站在黑板前，声音洪亮，“赵大牛同志遇到的问题，很可能也是你们将来会遇到的问题。我们今天就来个‘会诊’，看看怎么解决！”

课堂气氛空前热烈。

关于地头掉种，有学员提出：“能不能在排种器的传动链条上加个离合器？地头提升时自动断开，就不会因为惯性甩种了！”

另一个学员补充：“或者，在排种口下面加个活动挡板，提升时关闭？”

关于种箱结拱，学员们想起了在车间见过的搅拌机：“咱们能不能在种箱里加个小小的、用行走轮带动的拨动杆？不让种子‘搭桥’？”

关于操作手疲劳，意见更加统一：“必须给播种机加个座位！让操作手能坐着作业，既能节省体力，也能更好地观察排种情况！”

这些来自基层的、充满创意的想法，被张建业和王秀英详细记录下来。课后，张建业立刻整理成正式的报告，连同改进方案的草图，一并提交给了宋书羽和王振虎。

宋书羽看到报告后，非常高兴：“好！这就是我们需要的！从使用者角度提出的改进建议，往往最切中要害！老王，你看，孩子们成长起来了！”

王振虎拿着那份画着歪歪扭扭却思路清晰的草图，咧开嘴笑了：“这帮小子，脑子活！这些点子，有的还真能试试！”

很快，车间根据这些建议，开始了播种机的改进型设计。加装离合器、活动挡板、简易搅拌装置和操作员座椅被列为优先项目。农机队学员们提出的想法，正在被尊重、被讨论，并有望变为现实，这极大地激发了他们的主人翁意识和学习热情。

从“驾驶员”到“技术员”的蜕变

首播成功的荣耀和解决问题的参与感，使得赵大牛等第一批农机手的心态发生了微妙而深刻的变化。他们不再仅仅将自己视为“开拖拉机的”，而是开始向真正的农业机械“技术员”转变。

赵大牛在首次操作后，成了队里的“明星”和“专家”。新学员们围着他，追问操作细节和感受。他没有藏私，将自己的经验教训，甚至是当时的紧张和失误，都毫无保留地分享出来。

“刚开始手忙脚乱很正常，关键是不能慌，要按照规程一步一步来。”

“耳朵要灵，机器声音不对，立刻就要警惕。”

“眼睛不能光盯着排种口，还要注意前面的地势，提前做好准备。”