第403章 警醒与纠错（2/2）

首当其冲的，便是核心之地的转移，从城西别院，迁至太湖徐家庄田。

城西别院虽占了个“偏”字，却终究在姑苏城的辖地之内，离西城门不过里许，旁侧便是漕运分码头，往来商旅、巡街衙役、甚至城中士绅的庄客仆役，皆是常来常往，耳目混杂得很。

此前那些被他安置在院中的少年子弟，纵是谨言慎行，也难免因生分惹来揣测。

可太湖的徐家庄田不同，那处离姑苏城三十余里，南临万顷太湖，北接十里芦苇荡，庄外是徐家的数千亩水田，一眼望不到头。

庄中居住的百十户人家，十之八九都是数代效力于徐家的佃户，祖祖辈辈靠着徐家的土地过活，庄头又是徐渊的远房族叔，是跟着他父亲一起长大伙伴，忠心耿耿，根正苗红。

在那片水泽环绕的天地里，徐家便是天，便是唯一的规矩，地保衙役非有大事从不上门，便是城中的士绅，也不会将目光放在这处乡野田庄。将人手迁至此处，便如水滴融入大海，悄无声息，不露分毫。

更不必说太湖烟波浩渺，岛屿星罗棋布，芦苇荡纵横交错，庄中本就有数十艘乌篷船，船身窄巧，能走浅水道，便是日后人手规模扩大，只需将人散在各个小岛，或是藏于芦苇荡的隐秘水湾，船只往来，踪迹难寻，这份安全性，是陆上任何一座固定院落都比不了的。

其次，是名目上的彻底更新，要从城中突兀的“义塾”，变为合情合理的“庄户子弟学堂”。

江南世家本就有教佃户子弟识字习礼的传统，一来让佃户知书达理，不生祸端，二来也能从其中挑选伶俐者，培养成自家的账房、庄头、管事，是世家对依附人口的“恩养”，也是为自家产业的长远投资。

至于那些从外地或城中招募来的贫苦少年，只需以“远亲投靠”、“庄户帮工子弟”的名义，将他们的户籍挂靠在庄中佃户名下，统一管理，生辰、籍贯皆按庄里的规矩记在册上，便彻底抹去了最后一点引人疑窦的痕迹，与庄中子弟混为一谈，再无分别。

更重要的还是对人手控制的深化，将这些少年，彻底扎根于徐家的依附关系网络之中。

在城西别院时，徐渊与那些少年靠的是银钱与契约维系，虽有恩义，却少了根脉相连的羁绊。可到了太湖田庄，一切便不同了。

这些孩子相当一部分的父兄，或是徐家的佃户，靠着徐家的土地种地交租，靠着徐家的水利灌溉农田，遇灾时还能靠着徐家的赈济度日；或是庄里的帮工，在油坊、船坞、晒谷场做工，靠着徐家讨生活。孩子进了学堂，管吃管住，还能跟着先生识字，跟着武师习练武艺强身，这对庄户人家来说，是天大的恩宠。

这般基于土地与生存的依附，远比银钱契约牢固百倍、持久百倍。徐渊要做的，不仅是教他们识文断字、习练国术，更是要在日常的相处中，塑造他们的身份认同与归属感，让他们知道，自己是“徐家庄子的人”，徐家庄的兴衰，便是他们的兴衰，徐家的荣辱，便是他们的荣辱。这份刻在骨子里的认同，会成为最牢固的枷锁，也会成为最坚定的支撑。

至于从外地或城中招募来的贫苦少年，在这种相对封闭的大环境影响下，一样能够被感召。徐渊也做了其它安排，给他们解决后顾之忧。