第636章 重返校园（2/2）

一位心理学专业的女生率先举手：“沈老师，您提到‘意义的参与感’。但在很多消费级智能家居设计中，似乎更强调‘无缝’和‘隐形’，最好让用户感觉不到技术的存在。这两者矛盾吗？”

“很好的问题。”沈清辞赞许地点头，“我认为，‘隐形’是指技术不应成为干扰或负担，它的存在不应让用户感到繁琐或困惑。但‘意义的参与感’是指，在关键节点上，用户应当能够理解、影响甚至赋予这个系统以个人意义。比如，一个智能照明系统可以自动学习你的作息并调节，但你是否可以轻松地告诉它：‘今晚我想在客厅营造一个阅读角的气氛’，并让它理解并执行？或者，你是否能为某个特定的灯光场景命名，比如‘周末影院’或‘沉思时刻’，让它成为你家庭记忆的一部分？技术是隐形的，但人与空间的互动、情感的投射，应该是显性且可参与的。”

一位计算机科学的男生推了推眼镜，提出挑战：“沈老师，从工程实现角度，您说的这些‘参与感’、‘意义赋予’，往往意味着更高的复杂度和成本。在商业竞争中，这可能不是最优解。企业可能更倾向于提供标准化、低成本、高便利的方案。”

沈清辞笑了：“这确实是一个现实的张力。我的答案是：第一，这取决于产品的定位和价值观。是追求短期销量，还是希望建立长期的品牌忠诚和情感连接？‘清辞雅韵’的客户，很多正是因为认同我们对‘情感价值’和‘个性化’的坚持而选择我们。第二，技术本身在发展。随着自然语言处理、情感计算等技术的进步，实现更人性化、可参与的交互，成本未必会一直居高不下。第三，或许最重要的是，我们需要有更多跨学科的对话，像我们在这间教室里所做的。工程师需要理解心理学和伦理学的诉求，而设计师和人文学者也需要理解技术的可能与局限。共同寻找那个平衡点，正是我们这门课，以及类似研究中心存在的意义。”

她的回答既有实践者的务实，又有超越商业的思考，让提问的男生若有所思地坐下。

课堂在深入的探讨中推进。沈清辞分享了她在设计工作室转型中，如何引导团队思考材料背后的伦理（如可持续性、公平贸易），如何在智能家居项目中与工程师反复沟通隐私保护的边界设计。她也坦诚了自己遇到的难题：如何在数据收集与隐私保护之间取得客户理解？如何在预算有限的情况下实现理想的伦理设计？

她没有给出标准答案，而是不断抛出问题，引导学生们分组讨论，从各自专业背景提出见解。课堂变成了一个真正的思想工作坊。

最后，她展示了一张照片：安安和曦曦在他们家的阅读角，安安正在用平板电脑看互动绘本，曦曦则在旁边摆弄实体积木。阳光洒在他们身上。

“这是我的两个孩子。他们生长在一个数字原生时代。我作为母亲和设计师，每天都在观察和思考：什么样的空间、物品、交互方式，能既让他们享受科技的红利，又能保持对真实世界的感知、动手创造的能力，以及与他人真实联结的温暖？”她的声音柔和下来，带着不容置疑的真挚，“这可能是我所有思考和实践最原始的驱动力。而我相信，在座的各位，无论将来从事什么职业，也都会面临类似的关切——为我们自己，也为下一代，塑造一个更人性化、更有温度的科技环境。”

下课铃响起，但许多学生没有立刻离开，而是围了上来，继续提问，或分享自己的看法。沈清辞耐心地一一回应，交换联系方式。

走出教学楼时，暮色已染红天际。她打开手机，看到陆寒洲发来的信息：“讲台首秀顺利否？两位小听众表示已准备好聆听‘沈教授’的课后复盘。[图片]” 图片里，安安和曦曦挤在客厅沙发上，对着镜头做出“加油”的手势。

沈清辞笑着回复：“座无虚席，讨论热烈。回家细说。告诉两位评审，妈妈可能需要他们的拥抱来补充能量。”

她收起手机，踏着落叶走向校门。初冬的风微冷，但心中暖意盎然。重返校园，站上讲台，对她而言不仅仅是分享，更是一次深度的梳理、学习和激发。那些年轻而富有活力的思想碰撞，让她对自己的事业、对未来的可能，有了更开阔的视野和更坚定的信心。

她知道，这只是一个开始。设计有温度的数字未来，这条路漫长而值得，而她，正与越来越多的同行者一起，步履不停。家庭的支持、事业的拓展、学术的滋养，如同交响乐中和谐共鸣的声部，共同奏响她人生中这段丰富而饱满的华彩乐章。