第126章 学院选址（2/2）

说到这里，沈风稍作停顿，语气更加恳切：“学府之基，在于典籍。我意将沈氏历代所藏之书尽数取出，命人誊抄复刻，悉数纳入学院藏书阁。此外，我还准备修书给蔡邕蔡公，恳请他将毕生所藏也复刻一份，送至钱塘。蔡公藏书之富、之精，海内共知。若能得他相助，学院藏书立时便可与北方世家比肩。”

盛宪闻言，神情愈发动容。他略一沉吟，便郑重拱手道：“府君为教化竟愿倾家族之藏，此心可比日月！宪虽家世不显，藏书不及沈氏、蔡氏之富，却也愿尽绵薄之力。家中尚有祖传经籍注疏百余卷，愿一并献出，供学子抄录研读。”

沈风眼中露出赞许之色：“盛令有此心意，实乃钱塘学子之福。集三家之藏，再广搜天下典籍，何愁学院文脉不盛？”

二人沿着湖岸缓缓骑行，细碎的阳光透过云层洒在湖面上，泛起粼粼波光。

“学院规制，”沈风继续规划着，“当分设经义、明算、律法、农工、水利、格物六科。经义为根基，其余诸科并重。学子入学后，需先修经义一年，再根据禀赋志向，择科专攻。”

盛宪一边聆听，一边在心中快速盘算：“如此一来，所需教习数量将远超寻常郡学。且农工、格物等科，恐难寻到合适的师长。”

“此事我已有考量。”沈风从容不迫，“农科教习，可征辟郡中老农，他们虽不谙经史，却深谙土地之性；工科，可延请墨家传人与能工巧匠；格物科...”他略作停顿，“我认识几位隐居天目山的方士，他们虽好炼丹之术，却也对万物之理颇有研究。”

盛宪恍然大悟：“府君是要打破士农工商的界限？”

“人才不分贵贱，学问不别高下。”沈风语气坚定，“若能使老农的耕作经验载入典籍，工匠的巧思传承后世，方士的发现惠及黎民，这才是真正的教化之功。”

说话间，众人已行至白堤。堤上游人如织，不少是逃难至钱塘的北地流民，他们衣衫褴褛，面有菜色，与西湖的美景形成鲜明对比。

沈风勒马驻足，神色凝重：“看见了吗？这些流民中，未必没有能工巧匠，未必没有饱学之士。乱世之中，人才流落，正是我们招贤纳士的良机。”

盛宪顺着沈风的目光望去，若有所思：“府君的意思是...？”

“兴建学苑的工匠，优先从流民中招募；学院的杂役、书童，也可选拔流民子弟中聪慧者担任。”沈风的目光中闪烁着智慧的光芒，“此外，张贴告示，凡有特殊才能者，不论出身，皆可来试。善算者入明算科，善工者入职方科，善辩者入律法科...”

盛宪闻言，心中震撼不已。他深知此举将打破多少陈规，又将引来多少非议。然而，看着沈风坚毅的侧脸，他心中的疑虑渐渐消散，取而代之的是一种参与开创大业的激动。

“宪明白了。”盛宪郑重应道，“返回县衙后，我立即着手拟定详细章程，三日内呈报府君。”

沈风点头，最后望了一眼孤山的方向，调转马头：“走吧，时不我待。”