第156章 实证破虚，格物初鸣（2/2）

安儿（林怀瑾）在格物院的学习日益深入。他不再仅仅是被动接受知识，而是开始尝试运用所学去解决实际问题。他与同窗一起，用算学方法优化了格物院库房的物料管理流程；参与了对新式水车模型的效率测算。当他看到自己参与改良的农具草图被工匠制作出来，并在皇庄试验中取得良好效果时，那种发自内心的成就感，是背诵多少篇经义都无法比拟的。

他的转变，是格物院内众多学子的一个缩影。最初的迷茫和外界压力，逐渐被探索的乐趣和创造的价值所取代。他们开始真正相信，自己所走的，是一条充满希望的新路。

格物院接连拿出的务实成果，开始在朝堂上产生潜移默化的影响。一些原本中立、甚至略微偏向保守的官员，在看到清丈田亩的实效、应对时疫的成绩以及那幅精准的舆图后，态度开始松动。

“看来，这格物之学，也并非全然无用。”

“若能如此解决实务难题，于国于民，总是好的。”

此类议论开始出现。虽然远未成为主流，但至少，格物院和新政，不再被简单地视为“奇技淫巧”和“祸国殃民”的代名词。林凡所期望的“用事实说话”，正在一点点地扭转着舆论。

看着格物院初步站稳脚跟并开始产出，林凡的目光投向了更远处。他指示格物院掌院学士，开始着手两件更具长远意义的事情：

1. 编纂《格物基础》教材：将算学、简易物理、化学常识、地理概要等知识系统化、条理化，形成一套可供教学的标准教材，为未来更大范围的推广做准备。

2. 建立“技术档案库”与“专利激励”雏形：要求格物院所有研究成果，无论大小，都必须有详细的实验记录和报告存档。同时，对于有突出贡献的工匠和学员，给予物质奖励和荣誉表彰，尝试建立一套鼓励创新的激励机制。

他要将格物院，从一个单纯的研究机构，逐步打造成新知识的生产、传播和应用的体系核心。

实证破虚，格物初鸣。格物院用一桩桩、一件件看得见、摸得着的成果，艰难地在这片古老的土地上，为自己开辟出了一方生存的空间。虽然前路依然漫长，守旧势力的反扑随时可能再来，但希望的种子已经播下，并在现实的土壤中，发出了虽然微弱却充满生命力的嫩芽。林凡知道，当这棵幼苗长成参天大树之时，便是这个帝国真正蜕变的开始。