第167章 水轮转机，波澜再起（1/2）

格物大学开学月余，校园内的风气已与传统书院迥然不同。晨间的算学研讨，午后的工坊实操，偶尔还有宸亲王派来的海事营造局匠师分享造船经验，一切都围绕着“学以致用”展开。然而，真正的波澜，往往诞生于看似平常的实践之中。

这一日，工程实务班的学生在老周的带领下，熟悉大学后院那条穿过校园的小河，并尝试利用水力。工坊目前主要依靠人力，效率低下，老周提出的课题是设计一套简单的水力传动装置，用于驱动一台小型的磨盘或锤锻设备。

大多数学生还在对着图纸和河流比划，计算水流量与轮叶角度。石磊却蹲在河边良久，观察着水流的速度与河床的落差，又跑到废弃物料堆里翻找许久。傍晚时分，他带着一份用炭笔勾勒的草图找到了老周。

“周管事，”石磊眼神发亮，指着草图，“学生观此河水，流量不大但落差尚可。若按常法造大型水轮，恐力有不逮。学生设想，可否造一‘串连式小叶轮’？”

他详细解释：将多个小型木制叶轮通过一根长轴串联，顺着河道落差依次安装，每个叶轮只获取一部分水能，但叠加起来，总动力足以驱动轻便器械。其优点在于制作简单，对水流要求低，且即使部分叶轮损坏也不影响整体运转，维护方便。

老周拿着草图，越看越惊异。此设计思路巧妙，避开了大型水轮对水力的苛刻要求，极具实用和推广价值！他不敢怠慢，立即带着石磊和草图求见林凡。

林凡仔细审视了石磊的草图，又询问了几个关键细节，眼中露出赞赏之色。他当即拍板：

“此设计甚佳！老周，你即刻拨付物料，由石磊牵头，组织工坊学生及匠人，优先制作一套此‘串连式水轮’，就在大学内试用，若成效显着，意义重大！”

他进一步指示：“将此设计理念、制作流程、实测数据详细记录，整理成《串连式小叶轮水力应用纪要》。此物若能成，不仅可解我大学工坊动力之困，将来推广至民间，对于缺乏大型水力的山区作坊、农户加工，亦是福音。”

林凡的决断与支持，给了石磊莫大的鼓舞。工程迅速启动，格物大学工坊前所未有地忙碌起来，学生们在石磊的协调下，分工合作，锯木、制轴、安装……一股蓬勃的朝气在工坊内涌动。

格物大学内热火朝天，消息却难免不胫而走。当“匠户之子石磊受林阁老青睐，主持水力器械革新”的消息传出，结合那“串连式水轮”看似“简陋”的设计，立刻成为了守旧势力新的攻击靶子。

几日后的经筵讲学上，一位侍读学士在讲解经典后，话锋一转，便含沙射影起来：“夫工匠之巧，虽能利一时之用，然终为未技。治国之道，在明明德，在亲民，在止于至善。若一味推崇机巧，使匠役之子骤得高位，恐本末倒置，使人心慕浮华，轻视礼义道德啊！”

此言一出，引得不少清流附和。朝野之间，再次弥漫开对格物大学“重术轻道”的质疑，甚至有人将石磊的设计讥讽为“小儿玩具”，质疑林凡滥用公帑，支持此等“无用之物”。

面对舆论风波，林凡依旧沉静。他并未急于在朝堂辩驳，而是静待格物大学内的实验结果。

十日后，在小河畔，伴随着哗啦啦的水声，一串由五个小叶轮组成的装置顺利转动起来，通过传动带，稳稳地驱动着一台石磨，研磨着豆料，效率远超人力！在场的学子、教习发出一阵欢呼。