第402章 选址琼州·《海国图志》的启示（2/2）

“不能买，那就自己采。”他说，“不能雇，那就自己干。”

他提起竹简玉佩，在背面快速写下几行字：

一、召集愿意送孩子读书的村民，以“书院共建”名义招募劳力；

二、组织青年上山选材，避开商会标记林区，采伐边缘荒林；

三、请老匠人指导加工，边做边教，培养本地工匠队伍；

四、以记工换学——每出一日力，家中孩童可免费听讲一个时辰。

写完，他吹了口气，将玉佩收入怀中。

顾明玥站在不远处，看着他沉默思索的模样，忽然开口：“你在打一场看不见的仗。”

“我一直都在。”他笑了笑，“只不过以前是用诗，现在用图。”

他站起身，走到坡边，俯视脚下这片尚未动工的土地。

“他们会拦。”他说，“会派人来查，会放话威胁，甚至可能动手阻挠。但我只要迈出第一步，就会有人跟上来。一个人点灯，十个人避风，百个人就会想要光明。”

他抬起手，指向远处海面升起的一缕薄雾：“你看那雾，现在遮天蔽日，可太阳一旦升高，它就得散。”

顾明玥顺着他的手指望去，晨光正一点点撕开灰白，照进海湾。

她没说话，只是右手缓缓抚过发间青玉簪，指尖触到那冰冷的玉石，心中却涌起一股热意。

就在这时，一名少年从坡下跑来，约莫十四五岁，衣衫褴褛，赤脚沾泥。他远远看见沈明澜，停下脚步，犹豫片刻，还是走上前来。

“你是……那个说要建书院的人？”少年嗓音沙哑。

“是我。”沈明澜看着他。

少年低头，从怀里掏出一本破旧的小册子，封面模糊不清，只剩半角写着“三字”二字。

“我爹原来是私塾先生。”他说，“他死前让我记住一句话——‘人之初，性本善’。我不懂什么意思，但我想知道。”

他抬起头，眼神里有种倔强的光：“你能教我吗？”

沈明澜看着他，许久未语。

然后，他弯腰，从地上捡起一根枯枝，在泥土上写下两个字：**启蒙**。

“明天这个时候，你还来这里。”他说，“我会开始第一课。”

少年盯着那两个字，用力点头，转身跑了下去。

风更大了，吹动沈明澜的月白儒衫，猎猎作响。他站在高坡之上，背对大海，面前是空地，身后是未知的阻力。

但他知道，有些事，必须有人先做。

顾明玥走到他身边，轻声道：“你准备什么时候开始？”

“后天。”他说，“天亮就上山伐木。”

“材料呢？”

“我们自己找。”他握紧竹简玉佩，“他们能封山，封不住人心。”

他低头看了看玉佩表面，上面还残留着方才绘制的草图痕迹。线条虽简，却已勾勒出一座书院的雏形。

“《海国图志》告诉我船怎么造。”他喃喃道，“但我得告诉他们，书该怎么读。”

太阳升至中天，照得海边岩石泛出银白光泽。沈明澜坐在石台上，重新闭目，识海之中，《海国图志》仍在缓缓流转。

他不再急于翻页，而是细细咀嚼每一句记载，试图从中提炼更多可用之法——如何利用季风干燥木材，如何以海盐处理防腐，如何用简单工具完成精密榫接……

顾明玥立于三步之外，手按青玉簪，目光巡视四周。她的影子落在地上，笔直如刃。

风从海上吹来，带着咸腥，也带着希望的气息。

沈明澜的指尖在玉佩上轻轻划动，又添一行新字：【明日召集村民，宣讲共建之议】。

他的眼睛仍闭着，嘴角却微微扬起。

远处，海浪拍打着礁石，一声接着一声，像是在应和某种即将到来的改变。