第451章 共舞之仪 认知惯性（2/2）

“启动‘认知重构’长期渗透计划！”林渊的指令着眼于未来，“第一，推动‘元科学’革命。资助并大力推广那些挑战经典科学范式、探索具身认知、参与式科学、后常规科学的前沿研究。在顶尖科学期刊开设‘共无范式’专栏，鼓励发表非传统但严谨的探索性成果，重塑科学评价体系。”

“第二，发起‘叙事更新’文化运动。支持创作大量小说、电影、游戏、公共艺术，塑造以‘探索者-参与者-协调者’而非‘征服者-控制者-消费者’为核心的新英雄形象和成功故事。将‘共舞’理念转化为易于传播、情感共鸣的文化符号，潜移默化地更新集体潜意识。”

“第三，设计‘体验式教育’与‘反思性实践’。在中小学和大学通识教育中，引入基于“共舞”理念的体验课程，如生态感知训练、系统思考游戏、复杂性工作坊。在企业和社会组织中，推广‘反思性实践’工具，帮助人们在日常决策中觉察并挑战旧有思维定势。”

“第四，建立‘范式转型监测与支持网络’。成立跨学科团队，持续监测‘共舞’范式在社会各领域的接纳与扭曲情况，为遭遇阻力的实践者提供心理、方法和社群支持。承认转型的长期性与反复性，对‘惯性回潮’保持宽容与耐心。”

共舞之仪，认知惯性。这场发生在文明心智最深处的“内战”，其胜负将决定“共舞”是停留为少数人的玄想，还是能真正成为文明与宇宙相处的新方式。这不仅是方法的转变，更是存在方式的蜕变。其过程注定漫长而曲折，但每一步向前，都是人类在认识论上的一次微小成长。