第5章 史料中的沉默（六）（1/1）

凌晨三点，招待所的房间只亮着一盏台灯。王蓉坐在小桌前，笔记本电脑屏幕的光映在她脸上。文档已经写了三十七页，标题是《失语的谱系：中国农村女性劳动价值的代际传递与变异（1950-2000）——以北方某村陈氏家族三代女性为例》。

她刚刚写完第三章的结尾：

陈秀芝（1911-198。理论框架清晰，史料运用扎实，情感克制而有力量。建议：在讨论代际传递时，可追问一个关键问题——沉默是如何被教会的？母亲如何无意中将沉默传给女儿？这需要更细致的互动观察。

王蓉记下这个建议。她知道答案的一部分：母亲教童年王玲唱铁姑娘歌，是一种坚韧的传递；但母亲也在王玲因聋哑被欺负时，教她忍一忍就过去了，这是一种沉默的传授。

傍晚回到招待所，她看着窗外渐渐暗下来的天空，决定明天开始下一阶段的调研。论文初稿完成了，但真正的理解才刚刚开始。她要去更广阔的田野，看更多女性的生活，听更多样的沉默。

然后，她要继续寻找姐姐。所有的理论，最终都要落回那个具体的人身上。

保存文档，关闭电脑。三十七页论文安静地躺在文件夹里，而窗外，县城灯火渐次亮起，又是一个平常的夜晚，无数个陈秀芝、李明珍、王玲正在度过她们具体的人生。