第15章 教官到来（2/2）

单辆坦克易被集中火力摧毁，而集群可分散敌方火力。

集群冲锋可配合步兵、炮兵等兵种形成多维度打击。

等陈洋说完这些好处以及对敌方的破坏，他在哪里想了一下，突然激动的站起来对着陈洋说“陈，你真是天才”

陈洋在心里说我哪里是天才，只不过我比你多了几十年的眼光而已，这些战术还是你们国家在二战时期就用的，只不过我现在提前把它拿了出来。

有了诺亚的认可和夸奖，其他教官也不再认为自己掌握的军事知识高于陈洋，他们也用心的听陈洋的讲解和分析。

接着陈洋又开始讲解了苏联的压路机战术

?核心特征?：大规模炮火开路配合坦克集群平推，强调绝对火力压制与机械化部队协同。

?战术局限?：依赖制空权与后勤保障，在复杂地形中机动性受限。

德国的海陆战术革新

?闪电战（闪击战）?。??

以古德里安理论为基础，结合坦克快速突进、俯冲轰炸机精确打击和无线电协同指挥，实现“速度即装甲”。

一场探讨讲了三个小时，基本上也把陈洋知道的知识掏空了，他们也收获不少，双方都是非常融洽。

晚上卢卡斯他们就开始整理今天陈洋说的内容，这些不仅教这里的学生，还可以带回国内，教他们国家的军人。

虽然没有军校那样的条件，但是陈洋也是用尽办法来达到一个学校需要的东西，现在学校里面也只有100mm以上重炮、高射炮、坦克。

不是陈洋不买，而且100mm以上的重炮人家不卖，这就是被西方国家对中国实行的武器禁运，想要买大口径火炮只能等金融危机后购买了，那个时候只要你有钱，美国、德国等国家都愿意卖。

高射炮也是买不到，只能买到高射机枪，可是这样的武器陈洋不想要。

坦克现在陈倒是能够买的到，不过价格高，他现在也是不想买，要等到金融危机后购买。

从第二天开始，陈洋也作为一个学生参加军事学习，他上课都是认真听讲。虽然自己知道的比这些教官多，但是他前世也只是一个士兵，他所懂的那些都是一些皮毛，这些教官教的更加系统、全面。

教室里面的那些文化人见到陈洋也过来学习，都有点疑惑，营长怎么也来学习了，他不是营长吗？作为营长不应该懂得指挥吗？

有时候陈洋有事情要处理，卢卡斯还单独给他上课，卢卡斯教的也是非常认真。