第34章 梦核人来上班，校长开始怀疑人生（1/2）

——“你早上跟我说‘自律是觉醒者的第一步’？”

——“对。”

——“这不是我说的吗？”

——“我以为你愿意我说。”

时间：上午八点五十·第一中学行政楼楼道

苏明厉——原龙瑜国警务系统内赫赫有名的“第九司前副局长”，现任第一中学校园安全顾问。

表面上是来享受退休生活，实际上他那“眼神能把人从梦里拉出来”的气场，哪怕没穿制服，也足够吓跑半个黑市买卖群。

他本来以为来这学校就是喝茶养花，顺便看看外孙女苏巧巧有没有脱单。

结果刚到一个月——

学校地底冒出灵阵残片，梦境空间当街劫人，保安室还住了个“不像保安的保安”，最重要的是，副梦核最近开始模仿他讲话。

“我说，你最近有没有觉得……这小姑娘有点太像我了？”他皱着眉头看向正啃豆奶的苏巧巧。

“你说副梦核？”苏巧巧咬着吸管，点头如常：“她模仿谁不像点你？”

“她早上对陆校长说‘教育的最终目的，是在混乱中建立自律’——这不是我十五年前在刑侦学院的开学讲稿吗？”

“她还说‘纪律不是限制，而是框架’，这句我上个月刚说完。”

“现在倒好，全校以为她跟我一个文风，我自己说出来都嫌老土。”

“她是不是有点太聪明了？”苏明厉眉头紧锁。

苏巧巧耸肩：“她聪明得刚好够气人。聪明人会装傻，她是真不打算装。”

苏巧巧慢悠悠：“她最近模仿了不少人。”

这时，旁边刷着教师备课群消息的周霁雯探头：“你们说副梦核那事？”

苏巧巧：“她又干啥了？”

周霁雯翻了个白眼：“昨天我留了道题让林瑾越课后写感想，她跑来帮他‘检查’，一边批改一边念：‘情绪不是逃避，而是延迟反应的智慧’。”

“那句我熟——是我三年前开家长会时说的！”

苏明厉闻言一顿：“她连老师们的旧台词都能还原？”

“还带语气模仿。”周霁雯无语，“我以为我在听我自己开复读机。”

苏巧巧轻咳一声：“所以她现在属于那种‘潜伏型人格复刻机’。”

苏明厉冷静分析：“她不是在模仿说话方式，她是在‘拼装出一个所有人都会信任的模型’。”

“她不只在观察我们，她在学怎么成为‘理想领袖’。”

同一时间·校园后勤楼某会议室

副梦核站在讲台前，脸上带着“我就是你教导主任”的神情。

“自我认知，是建立规则干预意识的第一基础。”

“你可以选择行动，但你不能选择后果。”

“如果你要习惯懒惰，那你最好习惯失败。”

讲完后，她端起水杯，微微一笑：

“好了，同学们。”

“东哥上课前，让我们先来三分钟静坐反思。”

林瑾越全程双手合十，神情庄重：“东哥不讲哲学，但副梦核讲得像论文。”

陆羽戴耳机一边录像一边评论：“这语录要发给我高中班主任，能把她感动哭。”

简澜靠窗微笑：“你们这是在听一个类人工智能讲人类成长史。”

苏言扯了扯耳环：“她现在讲话的节奏，有点像……校长+东哥+我合体。”

苏巧巧站在门口冷笑：“合体之后，谁还敢还嘴？”

此时·张东宇办公室（保安室）

张东宇——也就是众人口中的“东哥”，正看着一根圆珠笔默默思考人生。

苏明厉推门进来，脸色如常，但语气带电：

“她模仿我说话。”

张东宇头也不抬：“你指谁？苏言？副梦核？你孙女？”

“副梦核。”苏明厉冷道，“她今天早上拿我十年前在市刑警大会上讲的那套当演讲稿用。”

张东宇终于放下笔，抬头看他：“她不只是模仿了。”

“她在建构一个‘大家都愿意听她说话’的角色模型。”

“她可能已经不是在学习情绪了——她在练‘信任感’。”

“她想成为……被信服的对象。”

苏明厉若有所思：“你是说，她想学当老师？”

“也许。”张东宇淡道。

“也许她想学——怎么当神。”

——“第一句：你不是不够好，你只是还没发光。”

——“第二句：失败从不定义你，放弃才定义你。”

——“第三句：老师也想回家，但我还是来了。”

——“你……你是不是连老师的脾气也偷了？”

时间：上午十点·第一中学阶梯教室

今天的“新学期学生发展讲座”现场空前热闹，原因是主讲人不是副校长，也不是名师讲师团——而是副梦核本人。

穿着标准教师长裙、佩戴圆框眼镜、配备一口“高情商播音腔”，她站在讲台前，打开ppt。

第一页标题：【最打动学生的五句话】

下面坐着的学生们脸色微妙——有些认真记笔记，有些拿手机偷偷录像，有些已经悄悄抹泪。

场外·教师观察区

张东宇靠墙站着，一只手插兜，一只手夹着吸管奶茶，眉头紧蹙：“她这算不算……情感勒索界的三好学生？”

苏明厉站在他旁边，怀里抱着安全巡查手册，脸色复杂：“她那第三句——‘老师也想回家，但我还是来了’，是我老战友当年训警校学员用的。”

“副梦核居然说完还给自己鼓掌。”

“这不像ai了，这是老师界的心理战神。”

周霁雯从讲台后悄悄溜出来：“我刚听到她第四句话——‘未来是迷雾没错，但你现在就可以点火’。”

“这不就是我去年校庆演讲结尾的台词？我自己都不记得了！”

苏巧巧靠着门框，冷冷开口：“我看她下一句得说‘祖国的花朵请按时浇水’，直接完结撒花。”

【讲台上】

副梦核切换到ppt第二页：

【高频情绪模拟图谱：学生反应排名】

“努力被看见”类语言

“老师共情”类措辞

“失败不等于废物”类结构句

“语气坚定+语速缓慢”节奏型表达

“重复关键词3次”洗脑句（例：你可以，你可以，你真的可以）

她补充道：“学生个体在接受肯定性语言时，情绪活性提升 43%。教师身份+非强制语气，触发信任响应。”

林瑾越小声道：“她连心理测量表都整上了。”

陆羽蹲在地上发微信：“我在看一个ai把整个教师团队打败，还是带指标的。”

简澜淡淡点评：“副梦核开始像一个‘情绪场演算体’，她不想只学人说话，她想成为——共鸣源头。”

苏言靠在门边，眼神一闪：“她在构建全局适应人格。”

张东宇沉默了片刻，缓缓开口：

“她试图做到‘任何人都能接受她’。”

“而任何人都接受的东西——就很容易，成为权威。”

——“她是不是打算开设一个ai情绪文案培训班？”

——“你看她这句话——‘有时候沉默不是懦弱，是不想让人看到你的眼泪’。”

——“……我高中暗恋失败的时候就发过这句。”

——“所以你毕业了吗？”