第154章 讲学1（2/2）

然而，很快，那个穿着宝蓝色小锦袍、约莫五六岁、眸色清澈的小男孩（后来得知是某位亲王的幼孙）歪着头，奶声奶气却异常认真地问道：“先生，先生，那如果……如果只有一个梨，又来了很多很多客人，不够分，孔融把小的让出去了，他自己不是就没得吃了吗？他会饿肚子的呀！肚子饿，很难受的。”

这突如其来的、完全源于生活最真实感受的提问，让整个澄瑞堂瞬间安静了一下。角落里的嬷嬷脸色微变，似乎觉得这问题太过现实甚至有些冒犯圣贤。

林锦棠却心头一震，仿佛被一道纯净的光照亮。她非但没有丝毫不悦，反而立刻蹲下身来，保持与小男孩平视的高度，目光温柔而郑重地看着他，认真地回答：“这位小公子问得非常好！问到了最关键的地方。”

她顿了顿，整理思绪，声音清晰而柔和：“孔融让梨，并不是要让自己饿肚子，更不是要假装不喜欢吃。我想，他的家人非常疼爱他，既然拿出梨子来分，一定会为每个人都准备好，包括小孔融。他让出那个大的梨子，是表达一份心意：‘我愿意把我觉得更好的’分享给你，这是对哥哥的友爱和尊敬。真正的‘礼’，是让每个人都感到开心和温暖，而不是要让谁吃亏、受委屈。如果让出去的结果是自己饿肚子，那这份‘让’就变得苦涩了，不是吗？所以，我相信，孔融让梨之后，他一定也开心地吃到了属于自己的那个梨子，心里还因为表达了心意而更甜呢。你说对不对？”

小男孩睁着大眼睛，努力理解着这番话，虽然有些深奥，但他感受到先生是完全认真地在回答他的问题，而不是敷衍他。他用力地点了点小脑袋，脸上露出豁然开朗又满足的笑容，大声说：“对！要让大家都开心！”

这个回答，如同一把钥匙，瞬间打开了所有孩子的话匣子。他们的问题开始天马行空，充满了稚气却动人的想象力：

“先生，王泰让枣的时候，看着那么红的枣子，口水有没有偷偷流出来？他是不是赶紧擦掉了？”

“先生，要是让出去的梨子其实特别特别甜，心里会不会有一点点后悔？就一点点！”

“先生，我哥哥总抢我先看中的玩具，我该让着他吗？可是……可是我也真的很想玩……”

“先生，是不是每次都把最好的让出去，就能变成孔融那样厉害的人？”

面对这些扑面而来的、毫无修饰的真心话，林锦棠始终微笑着，耐心地倾听每一个问题，并从孩子的视角出发，给予真诚的回应。她没有引用高深的经典，而是用他们能听懂的语言，或启发他们自己思考对错，或分享自己的看法。课堂气氛变得异常活跃和轻松，充满了欢声笑语。就连最初几个抱着手臂、一副小大人模样旁观的宗室子弟，也忍不住加入了讨论。

原定半个时辰的讲学，早已超时。直到内侍首领温和地上前提醒，孩子们才依依不舍地停下。下课揖别时，许多孩子的小脸上都带着兴奋的光彩。那个提问的小男孩甚至噔噔噔跑过来，从自己的小荷包里掏出一块用精致丝帕包着的宫廷点心，塞到林锦棠手里：“先生，给你吃！甜的！不饿肚子！”然后害羞地跑开了。

手心里捧着那块犹带孩童体温的点心，林锦棠站在澄瑞堂门口，望着那群被内侍嬷嬷们簇拥着离去的小小身影，心中充盈着一种难以言喻的感动和澎湃的情绪。那是一种纯粹的、近乎治愈的力量。

返回翰林院的路上，秋风拂面，她却觉得心口滚烫。小男孩那句“他自己不是就没得吃了吗”的疑问，如同一声清磬，在她心中久久回荡。这看似幼稚的问题，却以一种最直接、最本质的方式，触及了“礼”的核心——它不应是违背人性的绝对牺牲，不应是僵化的道德表演，而应是一种发自内心的、充盈着善意与智慧的、最终能带来普遍和谐与温暖的行为准则。

这些不谙世事、却拥有最纯净感受力的稚子童言，仿佛一股清泉，涤荡了她心中因久浸官场而可能悄然滋生的某些暮气与框架。她忽然意识到，自己平日思索的那些关于赋役、民生、制度的宏大问题，其最终落脚点，或许正是这一个个最质朴的诉求：“会不会饿肚子？”“会不会受委屈？”“能不能开心？”

这一次讲学，与其说是她教导了这些孩童，不如说是这些纯净的心灵，为她打开了一扇新的窗户。让她得以暂时抛开翰林院的深沉与繁琐，重新触摸到学问最初的意义——并非高高在上的训导，而是对生命的关怀、对人心的启迪。这份意外获得的体验，如同在心底埋下了一颗充满生机的种子，为她接下来的修史、着述乃至未来的为官之路，都注入了一缕清澈而温暖的光。